2 контрольные работы.Информационные технологии

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ

ОГЛАВЛЕНИЕ

1 Введение в курс «Компьютерные технологии» 5

1.1 Компьютерные технологии. Основные понятия . . . . . . . . . . . . . 6

1.2 Наука как объект компьютеризации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

2 Компьютерные технологии на этапе сбора и предварительной

обработки 10

2.1 Виды научно-технической информации и ее обработка . . . . . . . . . 10

2.2 Основные сведения об Интернете . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

2.3 Работа с основными веб-браузерами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

2.4 Поиск в Гугле . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

2.4.1 Основы поиска . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

2.4.2 Показ ключевых слов в результатах . . . . . . . . . . . . . . . . 22

2.4.3 Логическое «И» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

2.4.4 Заглавные буквы или прописные? . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

2.4.5 Логическое «ИЛИ» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

2.4.6 Морфологический поиск . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

2.4.7 Поиск словосочетаний . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

2.4.8 Улучшение запроса во время поиска . . . . . . . . . . . . . . . . 25

2.4.9 Исключение слов из запроса. Логическое «НЕ» . . . . . . . . . 25

2.4.10 Количество слов в строке поиска . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

2.4.11 Запрос подстановки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

2.4.12 Использование синонимов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

2.4.13 Операторы поиска . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

2.4.14 Поиск числовых значений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

2.4.15 Кнопка «Мне повезет» (в английском варианте — "I’m Feeling

Lucky") . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

2.4.16 Расширенный поиск . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

2.5 Поиск в Яндексе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

2.6 Основы работы с СУБД Access . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

2.7 Система оптического распознавания FineReader (FR) . . . . . . . . . . 49

2.8 Автоматизированный перевод в системе Promt . . . . . . . . . . . . . . 51

2.9 Автоматизированный перевод в Google Transltate . . . . . . . . . . . . 52

2.10 Задание на лабораторную работу №1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

3 Компьютерные технологии в теоретических исследованиях 59

3.1 Состав и методы теоретических иследований . . . . . . . . . . . . . . . 59

3.2 Компьютерная поддержка теоретических исследований . . . . . . . . 60

4 Оглавление

4 Компьютерные технологии в научном эксперименте, моделировании

и обработке результатов научных исследований 62

4.1 Задачи и состав экспериментальных исследований . . . . . . . . . . . 62

4.2 Содержание этапа обработки результатов научных исследований . . 64

4.3 Табличный процессор Excel в научных исследованиях . . . . . . . . . 66

4.3.1 Элементы диаграммы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

4.3.2 Изменение базовой диаграммы в соответствии

с потребностями . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

4.3.3 Применение готовых стилей и макетов диаграмм для

профессионального оформления . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

4.3.4 Привлекательное форматирование диаграммы . . . . . . . . . . 75

4.3.5 Повторное использование диаграмм путем создания шаблонов 75

4.4 Система MathCAD в научных исследованиях . . . . . . . . . . . . . . . 94

4.4.1 Интерфейс программы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

4.4.2 Алфавит программы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

4.4.3 Элементарные встроенные математические функции . . . . . 102

4.4.4 Специальные встроенные математические функции . . . . . . 103

4.4.5 Функции с условиями сравнения . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104

4.4.6 Математические выражения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

4.4.7 Присвоение переменных и функций пользователя . . . . . . . 107

4.4.8 Ранжированные переменные . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108

4.4.9 Индексация элементов массивов . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112

4.4.10 Графика в системе MathCAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116

4.5 Задание на лабораторную работу №2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132

5 Компьютерные технологии в оформлении результатов научных

исследований 137

5.1 Процесс и средства оформления научных работ. Используемые

программные средства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137

5.2 Комплексы взаимодействующих приложений. Основные сведения . . 139

5.3 Обмен данными в MS Office . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140

5.4 Задание на лабораторную работу №3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

Заключение 144

Литература 146

Глоссарий 148

ВВЕДЕНИЕ В КУРС «КОМПЬЮТЕРНЫЕ

ТЕХНОЛОГИИ»

Соглашения, принятые в книге

Для улучшения восприятия материала в данной книге используются пиктограммы и специальное выделение важной информации.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Эта пиктограмма означает определение или новое понятие.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Эта пиктограмма означает внимание. Здесь выделена важная информация, требующая акцента на ней. Автор здесь может поделиться с читателем опытом, чтобы помочь избежать некоторых

ошибок.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Эта пиктограмма означает совет. В данном блоке можно указать

более простые или иные способы выполнения определенной задачи. Совет может касаться практического применения только что

изученного, или содержать указания на то, как немного повысить

эффективность и значительно упростить выполнение некоторых задач.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Эта пиктограмма означает ссылку на ресурс в сети.