28 ответов на госы

Общепрофессиональная подготовка

1. Охарактеризуйте педагогическое общение как процесс междисциплинарного и

межведомственного взаимодействия

2. Охарактеризуйте педагогическое общение как профессиональную деятельность в

поликультурной среде, учитывающую особенности социокультурной ситуации развития

3. Охарактеризуйте педагогическое общение как совместную деятельность и

межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды

4. Докажите наличие взаимосвязи возрастного развития и деятельности. Дайте

понятие ведущей деятельности и покажите динамику ведущего вида деятельности в

онтогенезе

5. Выделите основные подходы к проблеме психического развития и возрастной

периодизации, сложившиеся в основных психологических школах)

6. Раскройте специфику социальной ситуации развития, ведущей деятельности и

основных возрастных новообразований, характерных для детей младшего школьного

возраста

7. Раскройте специфику социальной ситуации развития, ведущей деятельности и

основных возрастных новообразований, характерных для детей дошкольного возраста

8. Раскройте специфику социальной ситуации развития, ведущей деятельности и

основных возрастных новообразований, характерных для детей раннего возраста

9. Раскройте специфику социальной ситуации развития, ведущей деятельности и

основных возрастных новообразований, характерных для детей подросткового возраста.

Обоснуйте психологические и поведенческие особенности ребенка подростка с точки

зрения происходящих в этот период физиологических изменений организма

10. Раскройте специфику социальной ситуации развития, ведущей деятельности и

основных возрастных новообразований, характерных для детей старшего школьного

возраста

11. Объясните роль индивидуально-типологических и психофизиологических

особенностей в развитии ребенка

12. Выделите и охарактеризуйте области применения информационнокоммуникационных технологий в образовании при учете требований информационной

безопасности

13. Раскройте содержание основных международных и отечественных документов о

правах ребенка и правах инвалидов

14. Приведите примеры здоровьесберегающих технологий, используемых в психологопедагогической деятельности, и направленных на предупреждение и уменьшение рисков,

опасностей социальной среды и образовательного пространства

15. Дайте характеристику основных качественных и количественных методов,

используемых в психологических и педагогических исследованиях

16. Охарактеризуйте основные методы психологической диагностики (тестирование,

опрос, проективные, беседа, наблюдение), используемые в образовательной организации

17. Выделите и охарактеризуйте этапы психодиагностического обследования ребенка

дошкольного возраста. Опишите факторы, оказывающие влияние на результаты

обследования

18. На основе анализа закономерностей и особенностей развития подростка 10-15 лет

выделите направления диагностической и коррекционно-развивающей работы с

обучающимися данного возраста

19. На основе анализа закономерностей и особенностей развития подростка 15-17 лет

выделите направления диагностической и коррекционно-развивающей работы с

обучающимися данного возраста

20. Раскройте особенности психодиагностического обследования ребенка младшего

школьного возраста и выделите предметные области диагностики

21. Охарактеризуйте современные концепции воспитания и развития детей

22. Охарактеризуйте современные концепции обучения детей

23. Раскройте целевые и содержательные отличия основных образовательных

программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного, подросткового возраста

(возраст по выбору)

24. Охарактеризуйте перспективы и возможности социализации ребенка с особыми

образовательными потребностями

25. Охарактеризуйте содержание педагогической работы по организации различных

видов детской деятельности: игровой, предметной, продуктивной

26. Охарактеризуйте содержание педагогической работы по организации различных

видов детской деятельности: учебной, культурно-досуговой

27. Укажите требования федеральных государственных образовательных стандартов к

результатам освоения основной образовательной программы обучающимися какой-либо

ступени общего образования

28. Охарактеризуйте особенности взаимодействия участников образовательного

процесса, построенного с учетом принципов профессиональной этики

29. Приведите примеры актуальных тем для культурно-просветительской работы с

детьми, родителями и педагогами. Назовите нормативные и специальные документы,

которые могут быть использованы при подготовке данных мероприятий

30. Охарактеризуйте профессиональную деятельность педагога или психолога с точки

зрения соблюдения принципов профессиональной этики