60 ответов на ГОСы

ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА

1.Эволюция управленческой мысли:этапы развития менеджмента, эволюция теорий менеджмента; вклад различных направлений в развитие менеджмента

этапы развития менеджмента

I период развития менеджмента - древний период. Наиболее длительным был первый период развития управления - начиная с 9-7 тыс. лет до н.э. примерно до XVIII в. Прежде чем выделиться в самостоятельную область знаний, человечество тысячелетиями по крупицам накапливало опыт управления.Одним из первых, кто дал характеристику управления как особой сферы деятельности, был Сократ (470-399 гг. до н.э.). Он проанализировал различные формы управления, на основе чего провозгласил принцип универсальности управления.Платон (428-348 гг. до н.э.) дал классификацию форм государственного управления, сделал попытки разграничить функции органов управления. Александр Македонский (356-323 гг. до н.э.) развил теорию и практику управления войсками.

II период развития менеджмента - индустриальный период (1776-1890). Наибольшая заслуга в развитии представлений о государственном управлении в этот период принадлежит А Смиту. Он является не только представителем классической политической экономии, но и специалистом в области управления, так как сделал анализ различных форм разделения труда, дал характеристику обязанностей государя и государства.Большое влияние на формирование многих сформировавшихся к тому времени научных направлений и школ менеджмента оказало учение Р. Оуэна. Его идеи гуманизации управления производством, а также признание необходимости обучения, улучшения условий труда и быта рабочих актуальны и сегодня.В 1833 г. английский математик Ч. Беббидж разработал проект "аналитической машины" - прообраз современной цифровой вычислительной техники, с помощью которой уже тогда управленческие решения принимались более оперативно. Это был второй этап развития менеджмента.

III период развития менеджмента - период систематизации (1856-1960). Наука менеджмент, как наука об управлении находится в постоянном движении. Формируются новые направления, школы, течения, изменяется и совершенствуется научный аппарат, наконец, меняются сами исследователи и их взгляды. С течением времени менеджеры изменяли ориентиры от потребностей своей конкретной организации на изучение сил управления, действующих в их окружении.

IV период школы управления — информационный период (1960 г. по настоящее время).Более поздние теории управления разработаны в основном представителями количественной школы, часто называемой управленческой школой. Появление управленческой школы управления - следствие применения математики и компьютеров в управлении. Ее представители рассматривают управление как логический процесс, который может быть выражен математически. В 60-е гг. начинается широкая разработка концепций управления, опирающихся на использование математического аппарата, с помощью которого достигается интеграция математического анализа и субъективных решений менеджеров.В 70-е гг. появилась идея открытой системы управления. Организация как открытая система имеет тенденцию приспосабливаться к весьма многообразной внутренней среде.

эволюция теорий менеджмента

Попытки систематизации управленческого опыта были еще в первой половине XIX века в Англии. Первый своеобразный учебник по управлению — книга английского профессора математики, инженера и предпринимателя Ч. Беббиджа «Экономика машин и производства» (1832 г.).

Основоположником науки социального управления по праву считается американский инженер и исследователь Ф. Тейлор (1856—1915). Предложенная им система организации труда и управленческих отношений вызвала «организационную революцию» в сфере производства и управления им.Впервые свои взгляды на управление он изложил в статье «Система кусочных расценок» (1895 г.). Затем они были расширены в книге «Цеховое управление» (1903 г.) и получили развитие в «Основах научного менеджмента» (1911г.).

Другим представителем «организационной школы» является Г. Форд (1863—1947), названный в свое время «автомобильным королем». Специалисты считают, что благодаря изобретению конвейера при производстве автомобилей Г. Форд совершил «революцию в цехе». Он создал систему, где первое место занимали техника и технология, в которые «вписывали» человека.

Значительный вклад в науку и практику организационного менеджмента внес Г. Эмерсон (1853—1931). В знаменитой работе «Двенадцать принципов производительности» (1911 г.) он первый дал понять значение и силу принципов производительного труда, считая, что «...правильные принципы в руках посредственных людей оказываются сильнее бессистемных и случайных попыток гения...» . К этим принципам относятся: точно поставленные идеалы или цели; здравый смысл; компетентная консультация; дисциплина; справедливое отношение к персоналу; быстрый, надежный, полный, точный и постоянный учет; диспетчирование; нормы и расписания; нормализация условий; нормирование операций; стандартные писаные инструкции; вознаграждение за производительность.

Классиком «организационной школы» считается также француз Анри Файоль (1841—1925), проработавший с 1860 по 1918 г. в крупной горно-металлургической компании «Комамболь». В 1888 году он принял руководство компанией, находившейся на грани банкротства, и в последующем превратил ее в одно из самых процветающих предприятий Франции.

Вслед за «организационной школой» появилась теория «человеческих отношений», основоположником которой был Элтон Мэйо (1880—1949), считавший, что социальное управление должно основываться не на интуитивных представлениях о человеке, а на достижениях научной психологии.

Основоположник этой школы — американский профессор Н. Винер (1894—1964). Свои идеи он изложил в книге «Кибернетика, или управление и связь в животном и машине» (1948 г.). Название, избранное им для новой науки, происходит от греческого слова, которое в буквальном переводе означает « кормчий ». Это слово использовал в свое время древнегреческий философ Платон, называвший так искусство управлять кораблем. А французский физик Андре Ампер в 1834 году именовал кибернетикой науку об управлении человеческим обществом.

вклад различных направлений в развитие менеджмента

Школа научного управления- Использование научного анализа для определения лучших способов выполнения задачи. Отбор работников, лучше всего подходящих для выполнения задач, и обеспечение их обучения. Обеспечение работников ресурсами, требуемыми для эффективного выполнения их задач. Систематическое и правильное использование материального стимулирования для повышения производительности труда. Отделение плановой и организационной работы от производственной.

Классическая школа управления- Развитие принципов управления. Описание функций управления. Систематизированный подход к управлению всей организацией.

Школа человеческих отношений и школа поведенческих наук- Применение приемов управления к межличностным отношениям для повышения степени удовлетворенности работников и роста производительности их труда. Применение наук о человеческом поведении к управлению и формированию организации таким образом, чтобы каждый работник мог быть полностью использован в соответствии с его потенциалом.

Школа науки управления- Углубленное понимание сложных управленческих проблем благодаря разработке и применению моде¬лей (в том числе экономико-математических). Развитие количественных методов, помогающих руководителям принимать решения в сложных ситуациях.

ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА

1.Эволюция управленческой мысли:этапы развития менеджмента, эволюция

теорий менеджмента; вклад различных направлений в развитие менеджмента

этапы развития менеджмента

I период развития менеджмента - древний период. Наиболее длительным был

первый период развития управления - начиная с 9-7 тыс. лет до н.э. примерно до XVIII в.

Прежде чем выделиться в самостоятельную область знаний, человечество тысячелетиями

по крупицам накапливало опыт управления.Одним из первых, кто дал характеристику

управления как особой сферы деятельности, был Сократ (470-399 гг. до н.э.). Он

проанализировал различные формы управления, на основе чего провозгласил принцип

универсальности управления.Платон (428-348 гг. до н.э.) дал классификацию форм

государственного управления, сделал попытки разграничить функции органов

управления. Александр Македонский (356-323 гг. до н.э.) развил теорию и практику

управления войсками.

II период

развития

менеджмента

-

индустриальный

период

(1776-

1890). Наибольшая заслуга в развитии представлений о государственном управлении в

этот период принадлежит А Смиту. Он является не только представителем классической

политической экономии, но и специалистом в области управления, так как сделал анализ

различных форм разделения труда, дал характеристику обязанностей государя и

государства.Большое влияние на формирование многих сформировавшихся к тому

времени научных направлений и школ менеджмента оказало учение Р. Оуэна. Его идеи

гуманизации управления производством, а также признание необходимости обучения,

улучшения условий труда и быта рабочих актуальны и сегодня.В 1833 г. английский

математик Ч. Беббидж разработал проект "аналитической машины" - прообраз

современной цифровой вычислительной техники, с помощью которой уже тогда

управленческие решения принимались более оперативно. Это был второй этап развития

менеджмента.

III период развития менеджмента - период систематизации (1856-1960). Наука

менеджмент, как наука об управлении находится в постоянном движении. Формируются

новые направления, школы, течения, изменяется и совершенствуется научный аппарат,

наконец, меняются сами исследователи и их взгляды. С течением времени менеджеры

изменяли ориентиры от потребностей своей конкретной организации на изучение сил

управления, действующих в их окружении.

IV период школы управления — информационный период (1960 г. по настоящее

время).Более поздние теории управления разработаны в основном представителями

количественной школы, часто называемой управленческой школой. Появление

управленческой школы управления - следствие применения математики и компьютеров в

управлении. Ее представители рассматривают управление как логический процесс,

который может быть выражен математически. В 60-е гг. начинается широкая разработка

концепций управления, опирающихся на использование математического аппарата, с

помощью которого достигается интеграция математического анализа и субъективных

решений менеджеров.В 70-е гг. появилась идея открытой системы управления.

Организация как открытая система имеет тенденцию приспосабливаться к весьма

многообразной внутренней среде.

эволюция теорий менеджмента

Попытки систематизации управленческого опыта были еще в первой половине XIX

века в Англии. Первый своеобразный учебник по управлению — книга английского

профессора математики, инженера и предпринимателя Ч. Беббиджа «Экономика машин и

производства» (1832 г.).

Основоположником науки социального управления по праву считается американский инженер и исследователь Ф. Тейлор (1856—1915). Предложенная им система организации труда и управленческих отношений вызвала «организационную революцию» в сфере производства и управления им.