Дневник студента

ГЛАВА 3 Результаты исследований и их обсуждение

В исследовании принимало участие 15 детей с нарушением слуха в

возрасте 7 – 9 лет. На первом этапе исследования было проведено

исследование физического развития школьников, на втором этапе

исследования со школьниками были проведены занятия физического

воспитания в игровой форме, далее на третьем этапе было проведено

повторное исследование физических качеств школьников.

Для тестирования физических качеств школьников использовались

контрольные упражнения, предлагаемые детям в игровой или

соревновательной форме (Н.А. Ноткина, Л.И. Казьмина, Н.Н. Бойнович).

1 непрерывный бег;

2 бег на 30 м; бег на 10 м;

3 метание набивного мяча;

4 прыжок в длину с места;

5 статическое равновесие.

Методика проведения контрольных упражнений:

Бег на дистанцию 10 метров (в качестве теста на ловкость). Разница во

времени за которое ребенок пробегает дистанцию по прямой и с поворотом

(5м+5м). Дается 2 попытки с перерывом для отдыха между ними. Проводить

лучше в условиях соревнования.

Метание набивного мяча (в качестве скоростно-силового теста) -

проводится способом из-за головы двумя руками. Ребенок совершает 2—3

броска; фиксируется лучший результат.

Прыжок в длину с места (в качестве скоростно-силового теста). Для

проведения прыжков нужно создать необходимые условия, то есть положить

мат и сделать вдоль него разметку. Для повышения активности и интереса

детей целесообразно на определённом расстоянии (чуть дальше среднего

результата детей группы) разместить три флажка и предложить ребёнку

прыгнуть до самого дальнего из них. Замеряются результаты от носков ног в начале прыжка до пяток в конце прыжка. Прыжок выполняется три раза,

фиксируется лучшая из попыток.

Статистическое равновесие. В течение 10 секунд ребенок должен

устоять на одной ноге; другая нога согнута, приставлена стопой к колену и

отведена под углом 90°. После 30 секунд отдыха ту же позицию предлагается

повторить с опорой на противоположную ногу.