Доработка. Тема: «Зависимость от интернета и как ее предотвратить» школьный проект 9 класс.

ВВЕДЕНИЕ

На сегодняшний день, данная тема является весьма актуальной, так как все больше и больше людей становятся интернет-зависимыми.

Данная работа содержит материал по теме «Интернет-зависимость: проблемы современного общества». Раскрываются проблемы Интернет-зависимости и причины её возникновения.

В данной работе рассматривается главная проблема современного общества, а также пути её решения.

Цель: Выявить причины Интернет-зависимости и способы избавления от нее.

Задачи:

- Образовательные:

1. Выявить положительные и отрицательные стороны влияния Интернет на обучающихся;

2. Определить симптомы Интернет-зависимости;

3. Выявить причины возникновения Интернет-зависимости; 4. Определить способы избавления от Интернет-зависимости.

- Воспитательные:

1. Формирование критического мышления;

2. Формирование потребности ведения здорового образа жизни; 3. Воспитание навыков работы в группе;

4. Воспитание социально развитой личности.

- Развивающие:

1. Реализация коммуникативных, технических и эвристических способностей обучающихся;

2. Развитие познавательного интереса обучающихся через использование Интернет-технологий.

Методы:

1. Поиск информации в Интернет;

2. Социологический опрос.

Гипотеза: Интернет не только вреден, но и полезен.

Подростки в России

В 2010 году интернетом в России пользовались 43,3 млн человек, в 2015 году – 78 млн человек, в 2017 году – 87 млн человек (73% населения), к середине 2018 года – более 90 млн человек (81% населения). Такой прирост неизбежно ведет к увеличению численности интернет-зависимых. ВОЗ уже признала интернет-зависимость болезнью.

Самым опасным является подростковый период. На нестабильный гормональный фон накладывается нехватка внимания родителей, неуверенность в себе, недостаток общения с ровесниками и проблемы с учебой. Подростки начинают уходить в виртуальный мир.

Статистика игромании показывает, что подростки отождествляют себя с игровым персонажем, заводят дружбу от его имени и даже влюбляются. Они практически живут в виртуальной реальности.

Пребывание в Интернете у подростков не ограничивается играми. Ученики средних и старших классов посвящают много свободного времени скачиванию музыки, загрузке фотографий, общению с друзьями в социальных сетях (ВКонтакте и т.д.). Их количество увеличивается в зависимости от возраста: 14,1% – 11 лет, 25,8% – 13 лет, 33,7% – 15 лет. Результаты различны и в зависимости от пола: 26,8% – мальчики, 21,9 – девочки.

Статистика интернет-зависимости у российских подростков позволяет определить количество времени, проведенного в сети за день. С 2006 по 2010 год число подростков, проводящих за компьютером не менее трех часов каждый день, увеличилось в четыре раза (с 5,7% до 21,7%). К 2018 году уже 56% детей постоянно находятся в Сети.

Социальные сети стали настоящим стихийным бедствием. Их популярность в сочетании с отсутствием жизненного опыта и попыткой самоутвердиться неизбежно ведет к возникновению зависимости.

Последствия жизни подростков в соцсетях:

1. отсутствие навыков жизни в реальном мире;

2. снижение способности рассуждать логически, критически оценивать информацию;

3. неадекватное поведение, непредсказуемые эмоции, нетерпимость, агрессия;

4. попытки суицида из-за несовпадения жизни в сети с реальностью.

Статистика зависимости от социальных сетей позволяет определить количество времени проведенного онлайн. Ниже представлены результаты опросов учеников 7–11 классов: