Философские проблемы науки и техники Контрольная работа

Майкл Поланьи (1891-1976) внес глубокий вклад в философию науки и

обществознание. Родился в Будапеште в еврейской семье высшего сословия,

учился там в университете (получил докторскую степень в области медицины

и физики) и в Карлсруэ. Первоначально он работал в качестве химика- физика

- он выполнял значительную работу в Берлинском университете (и других

университетах) над кристаллической структурой и кинетикой реакции. С

приходом к власти в Германии Гитлера Михаил Поланьи эмигрировал в

Великобританию и стал профессором физической химии в Манчестерском

университете (1933-1948). После значительного изменения в литературе по

общественным наукам и философии Майкл Поланьи стал профессором

социальных наук в Манчестере (1948-58). Он также читал лекции в качестве

приглашенного профессора или старшего научного сотрудника в

университетах Чикаго, Абердина, Вирджинии, Стэнфорда и Мертона,

Оксфорд.

Учение о «личностном» («неявном») знании, являющееся стержневой

идеей наследия одного из центральных постпозитивистских философов

науки, М. Полани, в данной работе осмысляется с точки зрения

использования аргументации в деле критики перманетных российских

образовательных реформ. А именно – критики ограничения подготовки

студентов исключительно профессиональными дисциплинами. Такая

узкоспециализированная подготовка игнорирует тот факт, что в инженерной

и научной деятельности большую роль играет «неявное знание»,

«интеллектуальная интуиция», «творческое воображение», что делает

необходимым присутствие в программах любых направлений подготовки

максимально широкого спектра дисциплин.

Актуальность работы обусловлена тем, что обращая внимание на

концепцию неявного измерения Поланьи, мы можем начать понимать место