Инновация в системе образования.2 практических задания

ВВЕДЕНИЕ

Понятия «технология» и «метод» используются во многих сферах деятельности человека. В том числе и в вузовской среде. Эти два слова не всегда синонимичны, а сходство их значения лежит лишь в способе

реализации поставленных задач. Метод – это прием или способ исполнения какой-либо работы. Под методом обучения в вузе понимается способ предоставления (подачи) информации студенту по ходу его познавательной деятельности. Технологии обучения в педагогике – это совокупность методов, форм, воспитательных средств и приемов обучения, которые систематически используются в образовательном процессе. Это один из значимых способов воздействия на обучение, воспитание и развитие обучающегося.

С другой стороны технологии обучения в педагогике представляют собой целую науку о тех способах, которые используются преподавателем для оказания воздействия на учеников посредством технических либо информационных средств. Каждого преподавателя можно считать творцом технологии, пускай это творение и будет с заимствованиями. Для преподавателя, который научился обращаться с технологиями, в его развивающем состоянии главным процессом ориентиром будет познавательный процесс.

Исходя из приведенных определений терминов, становятся очевидными общие аспекты. Это наличие конечного результата. В результате последовательных действий согласно какому-либо методу

обучения или технологии студенты получают знания и навыки. Если рассматривать понятия более детально, в них можно найти куда больше отличающих, чем общих факторов. Далее в работе будут приведены данные отличительные черты. Цель эссе – описать свое мнение по соотношению понятий «метод обучения в вузе» и «технология обучения в вузе». Для ее достижения я ставлю перед собой следующие задачи: Раскрыть понятия: метод, технология, метод обучения в вузе, технология обучения в вузе.

Указать общее и различное в перечисленных выше методах. Дать свое оценку по соотношению приведенных выше понятий.