История России .Творческое задание

Инструкции

Инструкция к заданию

Творческое задание сдается на САКАЙ - прикрепляется файл с выполненным

заданием

Творческое письменное задание по теме: «Средневековый

западноевропейский город».

Прочитайте текст классика французской исторической мысли Ж. Ле Гоффа

и ответьте на вопросы:

1. Расскажите, как развивался средневековый западноевропейский город.

Какие основные функции он выполнял?

2. Какое значение для развития городов имела торговля и сельское

хозяйство?

3. Что позволило городу стать «двигателем» экономической жизни,

несмотря на малочисленность городского населения?

4. Вспомните, какую роль сыграло городское сословие в политической

жизни, в становлении капитализма.

5. Попробуйте (на основании прочитанного текста и материала лекции)

составить ответ на тему: «Город и прогресс средневекового западноевропейского

общества».

Ж. Ле Гофф. «Цивилизация средневекового Запада» (текст

адаптирован):



«Настоящий средневековый город народился и получил развитие благодаря

именно своей экономической функции. Город был создан возобновленной

торговлей и стал детищем купцов, но также он был порожден и подъемом

сельского хозяйства на Западе, которое стало лучше обеспечивать городские

центры припасами и людьми. Города нуждались в том, чтобы их кормили.

Горожане, бесспорно, составляли меньшинство в том преимущественно

сельском мире. Но мало-помалу городскому обществу удалось поставить свои

собственные интересы выше интересов сельских.

Роль предводителя, двигателя, фермента, которую отныне взял на себя

город, прежде всего утвердилась в экономической сфере. Если даже сначала

город и был преимущественно местом обмена, торговым узлом, рынком, его

существеннейшей функцией в этой сфере стало производство. Город – это

мастерская. И особенно важно, что в этой мастерской началось разделение труда.

Не менее глубокую печать город наложил и на духовную жизнь. В XI и

отчасти в XII в. монастыри, несомненно, создавали наиболее благоприятные

условия для развития культуры и искусства.

Перемещение центра тяжести культуры, благодаря чему первенство от

монастырей отошло к городам, ясно проявилось в двух областях – в образовании и

архитектуре.

В течение XII в. городские школы решительно опередили монастырские (в

монастырских школах обучали лишь тех, кто хотел стать священнослужителем).

Новые учебные центры благодаря своим программам и методике, благодаря

собственному набору преподавателей и учеников стали самостоятельными. Учеба

и преподавание наук стали ремеслом. Книга из объекта почитания превратилась

в инструмент познания и стала предметом массового производства и торговли».