Кейс по педагогике

1. ВАРИАНТ 1. Кейс «Урок окружающего мира». Категория: учителя начальных классов.

2. Выводы по уроку:

1. Тип и вид урока не указан, но скорее всего это тип урока: изучение нового материала, а вид: урок-игра.

2. Урок составлен с опорой на личный опыт учащихся, что конечно, является плюсом.

3. Задачи я считаю поставлены некорректно у данного урока. Учитель только способствует формированию нужных качеств. За один урок личные качества полностью сформироваться не могут.

4. Раскрытие темы не совсем понятное: загрязнение воды, воздуха и почвы основывается чисто на опыте учащихся, а учащиеся должны узнать что-то новое.

5. Экологическая задача дана просто так без объяснения, просто как сухой факт.

6. Присутствует элемент игры – это плюс.

7. Есть продукт урока - элемент ФГОСовского урока.

8. Представлена рефлексия- это плюс.

3. Какие возможности улучшения работы учителя могут быть использованы в данной ситуации? Какие материалы должны помочь учителю в планировании урока по данной теме?

Для улучшения работы учителя следует:

1. Перед видеороликом следует сконцентрировать внимание учащихся: либо задать вопрос, либо предупредить, что будут вопросы после видео.

2. Опора на личный опыт учащихся отличная идея, но все же кроме вопросов, следует использовать задания, с помощью которых учащиеся смогут углубить свои знания в игровой форме.

3. Понятие экология так и не было расшифровано конкретно, а только то, что входит в экологию. Что такое экология учащиеся должны узнать.

4. Перед тем, как решать экологическую задачу нужно какое-либо вступление, чтобы учащиеся не просто приняли факт, а поняли почему именно все так происходит.

Материалы для составления уроков: использовать доп. материалы, которые предусмотрены в УМК.