Контрольная работа. Основы психоанализa: Теория Эдипова комплекса

Контрольная работа "Три очерка по теории сексуальности"

Первая часть задания

Вопросы, на которые необходимо представить развернутые ответы в виде эссе:

1. Переход от понятия отклонение из поля патологического дискурса в психоаналитическое представление об отклонении от объекта и от цели.

Причины отклонений – психическая инфантильность. Огромное влияние оказывает сексуальное развитие в возрасте подростка. Какие-либо границы выделить довольно сложно, поскольку для каждого общества нормы морали свои. Тем не менее, гетеросексуальная зрелость человека почти всегда сопряжена с чувством стыда и отвращения, они необходимы для полноценного ее формирования.

2. Фетишизм как замена объекта.

Под фетишизмом понимается замена одушевленного объекта неодушевленным (это могут быть вещи, предметы, которые сделаны из определенного материала). Индивид испытывает сексуальное возбуждение при прикосновении к этим предметам и вещам. Такие личности обычно находились в очень тесном контакте с матерью, на физическом уровне, поэтому и во взрослой жизни происходит перенос сексуальной энергии, влечения на неодушевленные предметы. Такая перверсия служит дополнительной стимуляцией для достижения удовлетворения в основных отношениях с партнером.

3. Перверсии и оппозиция норма/патология.

Перверсия является дополнительной формой сексуального удовлетворения, при этом она может применяться как с партнером, так и индивидуально. Начало перверсий составляют детские фантазии. Инфантильная сексуальность вытесняется в подсознание, делая человека невротичным. При сильном влечении эти фантазии выходят на поверхность. Однако перверсии, несмотря на негативное их восприятие в обществе, носят и защитные функции (контроль, например).

4. Детская сексуальность. Суть ухода от представлений о ее дегенеративности.

Детская сексуальность отчетливо видна в раннем возрасте, а затем утрачивается. Например, сосание женской груди младенцем. После 8 лет и до пубертатного периода сексуальность подавлена, в связи чем детскому возрасту Фрейд не придает никакого значения в исследованиях развития сексуальности.

5. Частичные влечения и эрогенные зоны инфантильной сексуальности.

Частичные влечения напрямую связаны с определенными частями тела, когда не на весь объект направлено влечение, а только на определенную часть его тела. С этим понятием связано понятие эрогенных зон. Конфликтность связана с тем, что в младенчестве формируются собственные эрогенные зоны, которые в детстве вытесняются в подсознание.

6. Инфантильная амнезия.

Понятие инфантильной амнезии не принадлежит Фрейду, однако он исследовал ее по-новому: воспоминания и явления не забываются, а вытесняются иными процессами. Во многом инфантильная амнезия играет защитную роль и поддерживает здоровую психику человека.

7. Инфантильное сексуальное исследование и влечение к познанию.

Ребенок от 3 до 5 лет активно познает мир. В это же время сексуальная жизнь достигает своего первого расцвета (к 8 годам угасая), при этом энергия влечения направлена на познание, исследование. Согласно Фрейду, это не стандартный набор влечений, в этом возрасте это исключительно сексуальный подтекст, с сублимацией.

8. Детские теории рождения.

У всех детей возникает вопрос: откуда я появился? Конкретно, из какой части тела матери? Из груди, из кишечника (как аналогия с клоакой у курицы), путем их вырезания из живота, из пупка.

Вытеснение воспоминаний очень сильно.

Сюда же стоит отнести тот факт, что у девочек присутствует кастрационный комплекс, откуда возникает и пренебрежительное отношение к женщине в некоторых культурах.

9. Преобразования при сексуальном созревании.

Когда наступает половое созревание, инфантильная сексуальность превращается в нормальные формы. Если до этого влечения были аутоэротичными, то теперь становятся направленными на другой объект (либо на себя, нарциссизм). Появление сексуального возбуждения – одно из ведущих ощущений в поведении.

10. Двухступенчатое начало сексуальной жизни.

Определяющими являются 2 фактора: наличие Сверх-Эго и Эдипов комплекс. К 5-7 летнему возрасту заканчивается формирование первого этапа, расцветом Эдипова комплекса. В раннем возрасте присутствует тесная связь с матерью, а позднее, в зрелой жизни – проявляются такие черты, как желание обладать другим объектом, фиксацией на нем внимания.

Вторая часть задания

Прокомментируйте следующие высказывания Фрейда:

1. «…В некоторых случаях фетишизма ноги удалось доказать, что направленное первоначально на гениталии влечение к подглядыванию, стремившееся снизу приблизиться к своему объекту, задержалось на своем пути благодаря запрещению и вытеснению и сохранило поэтому ногу или башмак, как фетиш. Женские гениталии, в соответствии с детскими представлениями рисовались воображению как мужские…».

Фетишизм рассматривается как частный случай отклонения удовлетворения нормальным объектом влечения. Сексуальная цель может быть не связана напрямую с удовлетворением сексуальных потребностей. Например, нога или рука как объект вожделения в фетишизме, малопригодна для удовлетворения сексуальных целей.

2. «…так как для детского сексуального исследования остаются неизвестными два элемента: роль оплодотворяющего семени и существование женского полового отверстия, – впрочем, именно те пункты, в которых инфантильная организация еще отстала, старание инфантильных исследований все же остается всегда бесплодным и кончается отказом от дальнейшего изыскания, который нередко оставляет навсегда ослабление влечения к познанию».

Ответ этого кроется в исследовании своих гениталий ребенком в младенчестве и раннем детстве. Сексуальность и ее развитие прекращается, поскольку родители навязывают мнение о том, что трогать и исследовать данные области плохо.

3. «Факт двукратного начала сексуального развития у человека, т.е. перерыв этого развития благодаря латентному периоду, казался нам достойным особого внимания. В нем, по-видимому, заключается условие способности человека к развитию высшей культуры, но также и его склонности к неврозу».

Индивид должен понимать и желание перехода, и его возможности. Когда есть сексуальные влечения, не находящие выхода, развивается невроз.