Контрольные работы. Психодиагностика социальная

Практическое занятие № 1

1 Что представляет собой психологический диагноз?

2 Охарактеризуйте основные уровни психологического диагноза по Л. С.

Выготскому и А. А. Невскому.

3 Какие этапы выделяют в процессе психодиагностического

обследования?

4 Назовите требования к проведению тестового обследования.

5 Выделите из приведенного перечня высказываний жалобы и запросы:

- получить рекомендации по общению с ребенком, его воспитанию в семье;

- получить рекомендации по общению с ребенком в школе (детском саду);

получить рекомендации по преодолению конкретных учебных или

поведенческих проблем;

определить наиболее подходящий для ребенка вид обучения (массовая

или вспомогательная школа; массовая школа плюс дополнительные

индивидуальные занятия и T.U.);

- меня никто не понимает;

- как полезнее всего провести школьные каникулы;

с кем из родителей, находящихся в разводе, ребенку лучше жить;

- ребенок плохо себя ведет;

- определить причину имеющихся нарушений (в частности, выяснить, ист

ли у ребенка психического заболевания);

- невнимательность, рассеянность;

- определить уровень развития ребенка, его соответствие или

несоответствие возрастной норме (в частности, определить, готов ли

шестилетний ребенок к школе);

- ребенок плохо учится;

- получить прогноз дальнейшего развития;

- я хочу научиться лучше понимать своего ребенка.

Практическое занятие № 2

1 Назовите возможности использования метода наблюдения в

практической деятельности специалиста по социальной работе.

2 Приведите классификацию видов наблюдения.

3 Перечислите диагностические достоинства метода наблюдения.

4 Раскройте роль беседы в работе с клиентом социального учреждения.

5 Какие существуют типы беседы?

6. Составьте четыре прямых, четыре косвенных и четыре проективных

вопроса.

7. Составьте вопросы разных видов, позволяющие выявить отношение

школьников 8 класса к семейным ценностям.

Практическое занятие № 3

1 Что представляют собой формализованные методы?

2 Раскройте содержание понятия <стандартизация методики>.

3 Что такое надежность методики? Каковы основные виды надежности?

4 Что такое валидность методики? Каковы основные виды валидности?

5 Перечислите основные отличительные признаки метода тестов.

6 Назовите известные вам виды тестов.

7 Охарактеризуйте основные достоинства и ограничения опросников.