Курсовая работа.Практикум по психодиагностике

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава I. ПОДРОСТКОВАЯ ДЕВИАЦИЯ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 5

1.1 Понятие и сущность отклоняющего поведения. Девиантное поведение как предмет социально-педагогической деятельности 5

1.2. Основные компоненты технологии работы социального педагога с девиантными подростками в условиях школы 8

1.3. Профилактика и диагностика девиантного поведения подростков склонных к отклоняющему поведению 11

Глава II. ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕХНОЛОГИИ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА С ДЕВИАНТНЫМИ ПОДРОСТКАМИ СКЛОННЫХ К УПОТРБЛЕНИЮ АЛКОГОЛЯ 14

2.1. Организация исследования проявления девиантного поведения среди подростков 14

2.2. Рекомендации по организации работы по профилактике алкоголизма среди подростков 20

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24

Список литературы 26

Приложение 29

ВВЕДЕНИЕ

Проблема отклоняющего поведения – это одна из многочисленных проблем, с которой сталкиваются учителя в общеобразовательной школе. Картина, когда подростки начинают употреблять алкоголь, нарушать закон, правила поведения с каждым годом все прочнее входит в нашу жизнь.

Проблема девиантного поведения, и в том числе употребление алкогольных напитков – это та проблема, решение которой не лежит на поверхности педагогики и психологии, и решать ее приходится всему педагогическому составу школы, родителям, друзьям и т.д. Особую роль в данной работе отводят социальному педагогу, обязанности которого не только определить «группу риска», но и спланировать и организовать деятельность по психолого-педагогическому сопровождению данного учащегося. В связи с этим тема работы «Особенности работы социального педагога с подростками девиантного поведения (на примере алкоголизма)» является актуальной.

Цель работы: определить диагностические особенности отклоняющего поведения подростков.

Объект исследования: деятельность социального педагога общеобразовательной школы.

Предмет исследования: процесс сопровождения подростков склонных к девиантному поведению.

В связи с установлением цели работы, были определены задачи:

- рассмотреть понятие и сущность определения «девиация», «девиантное поведение», отклоняющее поведение;

- рассмотреть особенности работы специалистов школы с подростками склонных к отклоняющему поведению;

- рассмотреть согбенности организации профилактической работы девиантного поведения подростков;

- провести мониторинг отношения подростков к факту отклоняющего поведения;

- предложить рекомендации по организации работы в данном направлении.

Изучения вопроса причини и условий возникновения девиантного поведения среди подростков и появления склонности к употреблению алкоголя, занимаются многие современные учебные, педагоги, психологи, среди которых Я.И.Гилинский, Б.М.Левина, В.С.Афанасьев, М.Вебер, Г.Парссонс и другие.

Теоретическая значимость работы объясняется изучением и систематизацией всех сфер деятельности социального педагога с целью профилактики девиантного поведения и употребления алкоголя.

Практическая значимость работы объясняется возможностью использования представленного материала в планировании и деятельности психолога, социального педагога, классных руководителей.

Для получения необходимой информации в работе использовались методы: изучение теоретической литературы, обобщение, схематизация, мониторинг, статистическая обработка результатов мониторинга.

Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложения. В введении определены основные моменты предстоящей работы, цели, задачи, объект и предмет исследования. Первая глава посвящена теоретическому изучению вопроса, представлению выводов и обобщений. Вторая глава представляет собой анализ результатов мониторинга проведённого среди подростков. В заключении представлены основные выводы по работе, полученные результаты. Список литературы содержит источники, используемы для выполнения работы. В приложении представлена анкета используемая в исследовательской части.