Лабораторные работы. Общепсихологический практикум

Лабораторные работы

по дисциплине «Общепсихологический практикум. Часть III.

Эмпирическое исследование личности в психологии»

Содержание

Лабораторная работа № 1

3

Лабораторная работа № 2

9

Лабораторная работа № 3

15

Лабораторная работа № 4

20

Лабораторная работа № 5

30

Лабораторная работа № 6

33

Лабораторная работа № 7

39

Лабораторная работа № 8

40

Лабораторная работа № 9

43

Лабораторная работа № 10

45

Лабораторная работа № 1

ХАРАКТЕР И ТЕМПЕРАМЕНТ

Методика исследования: «Личностный опросник Г. Айзенка (EPI)»

Цель исследования: выявить уровень экстраверсии-интроверсии и

оценить

эмоциональную

стабильность-нестабильность

(нейротизм)

личности, определить тип темперамента.

Объект исследования: экстраверсия-интроверсия и эмоциональная

стабильность-нестабильность личности.

Предмет исследования: тип темперамента (сочетание показателей

экстраверсии и нейротизма)

Материал и оборудование: текст опросника, лист для фиксации

ответов, ручка.

Процедура исследования: испытуемому предлагается текст опросника

и инструкция, согласно которой ему необходимо выразить согласие или

несогласие с предложенными утверждениями (всего 57 пунктов). В

дальнейшем ответы обрабатываются экспериментатором согласно ключу,

разработанному Г. Айзенком.

Выборка: Данную методику проходили трое респондентов. Первый

респондент - девушка, 20 лет, учится и работает, не замужем. Второй

респондент - девушка, 19 лет, учится не работает, не замужем. Третий

респондент - девушка, 30 лет, не учится, работает, замужем.

Лабораторная работа №2

НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ

Методика исследования: «Тест эгоцентрических ассоциаций (ЭАТ)»

Цель: определить уровень эгоцентрической направленности личности.

Объект: направленность личности.

Предмет: уровень эгоцентрической направленности личности.

Материал и оборудование: бланк теста, ручка, секундомер.

Процедура проведения: испытуемым дается задание — закончить 40

предложений, напечатанных на бланке. Время выполнения задания

фиксируется. Испытуемые не должны знать цели исследования. При этом

важно подчеркнуть, что содержание, грамотность и каллиграфия значения не

имеют. В процессе заполнения теста экспериментатору запрещается что-либо

объяснять испытуемому помимо инструкции или давать оценки, высказывать

отношение к его суждениям. Здесь необходимо следить за строгой

индивидуальностью работы испытуемого и фиксировать время выполнения

задания.

Выборка: Данную методику проходили трое респондентов. Первый

респондент - девушка, 20 лет, учится и работает, не замужем. Второй

респондент - девушка, 19 лет, учится не работает, не замужем. Третий

респондент - девушка, 30 лет, не учится, работает, замужем.