ЛР.Оптимизация вычислительных сетей

Цели и задачи изучения дисциплины

Целью преподавания дисциплины является формирование знаний, умений и навыков по соответствующим компетенциям, необходимым для успешной работы по оптимизации вычислительных сетей.

Задачи изучения учебной дисциплины:

1. Формирование умений и навыков масштабирования сетей, выбора сетевых устройств;

2. Формирование знаний в области настройки протоколов VTP и DTP, маршрутизации между VLAN через виртуальные интерфейсы коммутатора;

3. Формирование умений и навыков настройки динамической маршрутизации.

Методические рекомендации для обучающихся по планированию и организации времени, необходимого для освоения дисциплины

Изучение рекомендуется начать с ознакомления с рабочей программой дисциплины, ее структурой и содержанием разделов (тем), требований к текущей и промежуточной аттестации, затем ознакомиться с перечнем рекомендуемой литературы.

Дисциплина «Оптимизация вычислительных сетей» состоит из связанных между собою тем, обеспечивающих последовательное изучение материала и выработку умения применять полученные знания.

Обучение по дисциплине осуществляется в следующих формах:

1. аудиторные занятия (лекции, лабораторные работы);

2. самостоятельная работа студента (подготовка к лекциям, лабораторным работам, промежуточному тестированию, к зачету)

Учебный материал структурирован и изучение дисциплины производится в тематической последовательности. По каждой теме предусмотрены лекции, лабораторные работы и самостоятельное изучение материала.

Методические рекомендации по работе обучающихся во время проведения лекций

Лекция как организационная форма обучения — это особая конструкция учебного процесса. Преподаватель на протяжении всего учебного занятия сообщает новый учебный материал, а студенты его активно воспринимают. Благодаря тому, что материал излагается концентрированно, в логически выдержанной форме, лекция является наиболее экономичным способом передачи учебной информации.

Лекция достигает цели, если помимо сообщения информации она выполняет развивающую функцию, то есть по содержанию и форме она ориентирована не на память, а на мышление обучаемых, призвана не только преподнести им знания, но и научить их самостоятельно мыслить.

Главное в период подготовки к лекционным занятиям - научиться методам самостоятельного умственного труда, сознательно развивать свои творческие способности и овладевать навыками творческой работы.