Модуль 3. Экспертная деятельность клинического психолога

Модуль 3 Экспертная деятельность клинического психолога

История 1 Вопросы судебно-психологической экспертизы

Сергей Е., 39 лет, слесарь на промышленном предприятии.

Вопросы:

1. Какую значимую информацию о формировании личности испытуемого подтверждает исследование с помощью вышеупомянутых картинок ТАТ?

2. В чем проявляется проективность ситуаций, изображенных на картинах ТАТ с обстоятельствами уголовного дела? Укажите 3 примера из текстов протоколов, указывающих на эту связь.

3. Приведите перечень нормативных документов, которыми должен руководствоваться психолог

при проведении судебно-психологической экспертизы.

История 2 Вопросы медико-социальной экспертизы

Мария И., 52 года, кладовщик.

Вопросы:

1. Прочитайте внимательно заключение и найдите в нем, как минимум,

3. наиболее значимые и грубые ошибки.

2. Перечислите нормативные документы, касающиеся деятельности бюро МСЭ, укажите цели и задачи работы психолога в первичном бюро МСЭ.

3. Какие категории жизнедеятельности должны учитываться при определении группы инвалидности? В данном случае, если больная претендует на 2-ю группу инвалидности, какие категории должны быть четко прописаны в заключении в первую очередь?

История 3 Деятельность психолога в психолого-медико-педагогической комиссии

Алеша, 9 лет, учащийся 1-го класса общеобразовательной школы.

Вопросы:

1. Членами ПМПК после обсуждения данного случая было принято решение рекомендовать

дальнейшее обучение в специальном (коррекционном) образовательном учреждении V вида. Обоснуйте целесообразность данного решения.

2. Приведите дифференциально-диагностические критерии отграничения задержки психического развития (F81) и легкой умственной отсталости (F70) на уровне когнитивных и поведенческих паттернов (не менее 5 признаков).

3. Перечислите основные нормативные документы, которыми руководствуется психолог ПМПК.

История 4 Деятельность психолога в военно-врачебной комиссии

Андрей С., 18 лет, учащийся техникума

Вопросы:

1. Может ли данный освидетельствованный быть призван на военную службу? Если да, то при каких обстоятельствах?

2. Изучите расписание болезней, предусматривающего требования к состоянию здоровья призывников и военнослужащих, и объясните, что означают категории годности к военной службе: а, б, в, г, д. Приведите примеры использования этих категорий к диагнозам «шизофрения», «кратковременные преходящие экзогенные психические расстройства» (для

контрактников), «невротические, связанные со стрессом и соматоформные расстройства при

легких и кратковременных болезненных проявлениях, закончившихся выздоровлением» (для

проходящих срочную службу).

3. Составьте перечень документов, регламентирующих работу психолога в военно-врачебной комиссии.