Модуль 3. Экспертная деятельность клинического психолога

Модуль 1 Патопсихологическое обследование психически больных

Задача 1 Больной Павел С., 57 лет, инженер.

Вопросы:

1 О расстройствах каких когнитивных функций

предположительно свидетельствуют сделанные пациентом ошибки в пробах Крепелина?

2 Рассчитайте показатели эффективности работы (ЭР), степени врабатываемости (ВР), психической устойчивости (ПУ) больного (пробы Шульте).

3 Охарактеризуйте в целом в 2-3 предложениях умственную работоспособность больного.

Задача 2 Больная Анна К., 34 лет, служащая в торговом офисе.

Вопросы:

1 О каком психическом расстройстве может идти речь? Укажите основной психопатологический синдром, который имел место у пациентки в

первые дни пребывания в стационаре?

2 К какому типу нарушений мышления по классификации Б.В.Зейгарник можно отнести выявленные с помощью методики классификации

предметов обобщения?

3 Какие другие три методики Вы бы применили, чтобы подтвердить предположение о выявленных у больного расстройствах мышления?

Задача 3 Андрей М., 18 лет, не учится и не работает.

Вопросы:

1 Обоснуйте, предположительно какой личностный психотип определяется у Андрея?

2 С какими расстройствами личности по МКБ-10 или психическими заболеваниями Вы стали бы проводить дифференциальную диагностику?

3 Какие еще психодиагностические методики Вы бы применили в первую очередь для уточнения диагноза? Укажите 3 из них и приведите обоснование их выбора.

Задача 4 Константин П., 36 лет, адвокат.

Вопросы:

1 О каком заболевании может идти речь по систематике МКБ-10?

2 К какому типу расстройств мышления по классификации Б.В.Зейгарник можно отнести выявленные с помощью методики «классификация предметов» нарушения?

3 Проинтерпретируйте профиль MMPI пациента. Какой ведущий синдром выявляется на профиле? О чем может свидетельствовать сочетания пиков по 4, 6 и 9 шкалам?

Задача 5 Юрий Ф., 51 год, инвалид 2-й группы.

Вопросы:

1 Перечислите, какие виды мыслительных и речевых нарушений обнаруживаются у пациента?

2 Дайте им определение и приведите примеры из текста.

3 Какие патопсихологические методики позволяют их обнаружить (укажите 3 из них, наиболее доступных)?

Задача 6 Даниил А., 16 лет, учащийся 10 класса.

Вопросы:

1 Оцените результаты психодиагностического исследования и дайте общее предварительное заключение.

2 В чем, по Вашему мнению, заключаются психологические причины сердечных приступов у подростка? Обоснуйте их, исходя из концепции

интрапсихического конфликта В.Н.Мясищева.

3 Какие конкретные рекомендации Вы бы дали подростку и родителям?

Задача 7 Петр Н., 52 года, инвалид 3-й группы

Вопросы:

1 Приведите, как минимум, 3 признака в пиктограмме, специфически свойственные органическому поражению ЦНС.

2 К какому заболеванию, симптоматика которого присутствует в клинической картине болезни у исследуемого пациента, наиболее близка указанная кривая заучивания 10 слов?

3 Какой вариант экзогенного органического синдрома, по Вашему мнению, развивается у больного – лабильный, ригидный или мнестический? Обоснуйте свой ответ.