Основы логопедии

Практическое занятие №1

Практическое занятие № 1

по теме 1.2 Анатомо-физиологические механизмы речи



Цель занятия: закрепление знаний о строении речевого аппарата; системах и

механизмах, обеспечивающих восприятие речи, чтение и письмо.



Задание 1. Используя предложенную литературу, подберите артикуляционные

комплексы упражнений для выработки основных движений и положений органов

артикуляционного аппарата при постановке различных групп звуков (на выбор).



Задание 2. Заполните таблицу «Артикуляционные упражнения для активизации

движений губ, языка, мягкого неба и движений нижней челюсти при постановке

звуков речи различных фонетических групп»:

Тема 2.1 Понятийно-категориальный аппарат логопедии. Причины речевых

нарушений



Цель занятия: закрепление знаний о понятийно-категориальном аппарате

логопедии; факторах, влияющих на возникновение речевых нарушений.



Задание 3. Изучите материалы лекций и рекомендованную литературу ответьте

на вопрос: «Какие типы голосообразования различают?» Охарактеризуйте

каждый тип.



Задание 4. Сформулируйте основные требования к логопедическим занятиям.

Задание 5. На основе анализа специальной литературы, охарактеризуйте

различные подходы к организации и проведению логопедических занятий.





Тема 2.2 Классификация речевых нарушений

Цель занятия: расширение знаний о классификации нарушений речи.



Задание 6. Изучите материалы лекций и рекомендованную литературу, опишите

этапы логопедической работы по коррекции дефектного звукопроизношения

(цель; задачи; анализаторные системы, на которых базируется логопедическая

работа на каждом этапе; содержание каждого этапа по коррекции

звукопроизношения).



Задание 7. Объясните роль игровых приемов и звукоподражательных игр на

разных этапах работы: подготовительном, постановки звука, автоматизации и

дифференциации. Приведите примеры.



Задание 8. Составьте схему логопедического обследования, содержащую

параметры анализа материалов по следующим разделам: звукопроизношение,

фонематическое восприятие, лексико-грамматический строй речи, связная речь

(на выбор). Подберите необходимый дидактический материал для проведения

фрагмента логопедического обследования ребенка младшего школьного

возраста.