Основы теории и методики преподавания математики в школе

ЗАДАНИЕ 3.2.1 (обязательное)

Выполните задание-проект (один из четырех):

–

Создайте проект фрагмента урока математики по конструированию

учебной задачи учителя с учащимися.

–

Разработайте проект фрагмента урока математики по организации

планирования и поиска способа решения учебной задачи учащимися.

–

Создайте фрагмент урока математики, на котором учащиеся применяют

способ решения учебной задачи для решения частных задач.

–

Разработайте фрагмент урока контроля и оценивания меры овладения

учащимися способом решения учебной задачи.

При создании проекта ориентируйтесь на Лекцию 2 и критерии самооценки

задания-проекта фрагмента урока-математики (таблицы 5-8). Задание-проект

фрагмента урока математики представьте в таблице 9

ЗАДАНИЕ 7.1.4 (обязательное)

После изучения материала «Вписанные и описанные четырехугольники» учитель

с учениками провел обобщение: в какие четырехугольники можно вписать окружность,

около каких четырехугольников можно описать окружность, где лежит центр

окружностей. Результаты обобщения представлены в виде таблицы 4

Заполните таблицу 4, показав на рисунках центры вписанных и описанных

окружностей, а также указав соответствующие радиусы. В столбце «Комментарии»

словесно опишите место расположения центра соответствующей окружности.

Ознакомьтесь со шкалой оценивания.

ЗАДАНИЕ 7.2.2 (обязательное)

Задание 1.7. (обязательное)

Установите истинность или ложность высказывания: а) равные фигуры имеют

равные площади; б) если площади фигур равны, то и фигуры равны. Раскройте

значение этих высказываний для формирования понятия площади у школьников. При

выполнении задания используйте Лекцию 1

Результат работы представьте в виде таблицы 6

Ознакомьтесь со шкалой оценивания.

Таблица