Практическая работа. Естественно-научная картина мира

Тема 1.1. Естественно-научная и гуманитарная культуры. Наука и общество

Рекомендации по изучению темы:

1. Найти в рабочей программе необходимое для освоения содержание темы.

2. Изучить материалы лекционного курса по данной теме.

3. Выделить основные понятия темы, найти их в словаре терминов и выписать в тетрадь.

4. Ответить на вопросы:

 В чем заключается социальная обусловленность развития науки?

 Каково место науки в современном обществе?

5. Вспомнить и выписать в тетрадь конкретные примеры развития научных дисциплин в соответствии с потребностями общества.

6. Заполнить в тетради табл. 1.

Тема 1.2. Естествознание как комплекс наук о природе. Научный метод

Рекомендации по изучению темы:

1. Найти в рабочей программе необходимое для освоения содержание темы.

2. Изучить материалы лекционного курса по данной теме.

3. Выделить основные понятия темы, найти их в словаре терминов и выписать в тетрадь.

4. Ответить на вопросы:

 Что такое естествознание?

 Каковы его предмет, цель, задачи?

5. Составить в тетради схему классификации методов естествознания в соответствии с уровнями научного познания.

6. Привести в тетради примеры научных и ненаучных высказываний. Объяснить, почему вы считаете эти высказывания научными или нет, используя знания о принципах верификации и фальсификации.

7. Заполнить в тетради табл. 2.

8. Ответить на вопрос: каковы основные элементы научной картины мира, какие научные картины мира обычно выделяют?

Тема 1.3. История естествознания

Рекомендации по изучению темы:

1. Найти в рабочей программе необходимое для освоения содержание темы.

2. Изучить материалы лекционного курса по данной теме.

3. Выделить основные понятия темы, найти их в словаре терминов и выписать в тетрадь.

4. Ознакомиться с содержанием табл. «Достижения естествознания в ХХ веке».

5. Рассмотреть разделы «Персоналии выдающихся ученых и философов», «Нобелевские премии».

6. Посмотреть видеофильм «Самая древняя наука».

7. Ответить на вопросы:

 Каковы основные особенности наиболее известных концепций развития науки?

 Чем отличаются периоды научных революций от периодов нормальной науки?

 Перечислить глобальные научные революции.

8. Заполнить в тетради табл. 3.

Тема 2.1. Развитие представлений о структуре материального мира

Рекомендации по изучению темы:

1. Найти в рабочей программе необходимое для освоения содержание темы.

2. Изучить материалы лекционного курса по данной теме.

3. Выделить основные понятия темы, найти их в словаре терминов и выписать в тетрадь.

4. В разделе «Хрестоматия» найти фрагмент «Классическая физика и теория относительности», прочитать информацию об особенностях рассмотрения материи в рамках классической механики и теории электромагнитного поля.

5. В разделе «Персоналии выдающихся ученых и философов» найти сведения об ученых, внесших вклад в становление классической механической картины мира и классической электродинамической картины мира.

6. Заполнить в тетради табл. 4, 5, 6.

Рекомендации по изучению темы:

1. Найти в рабочей программе необходимое для освоения содержание темы.

2. Изучить материалы лекционного курса по данной теме.

3. Выделить основные понятия темы, найти их в словаре терминов и выписать в тетрадь.

4. В разделе «Хрестоматия» найти фрагменты «Квантовая механика, ее интерпретация» и «Элементарные частицы», прочитать их.

5. В разделе «Персоналии выдающихся ученых и философов» найти сведения об ученых, внесших вклад в становление квантовой механики и более поздних теорий элементарных частиц.

6. Ответить на вопросы:

 Как происходило развитие представлений о строении атома?

 Какую роль сыграло установление всеобщности корпускулярно-волнового дуализма материи в диалектизации естествознания?

 В чем заключается фундаментальное значение принципов квантовой механики?

7. Составить в тетради схему «Классификация элементарных частиц» с учетом их основных квантовых характеристик.

8. Заполнить в тетради табл. 7.

Тема 2.3. Материя в пространстве и времени

Рекомендации по изучению темы:

1. Найти в рабочей программе необходимое для освоения содержание темы.

2. Изучить материалы лекционного курса по данной теме.

3. Выделить основные понятия темы, найти их в словаре терминов и выписать в тетрадь.

4. В разделе «Хрестоматия» найти и прочитать фрагмент «Классическая физика и теория относительности», фрагмент ресурса «Черные дыры и Вселенная» – «О теории относительности Эйнштейна».

5. В разделе «Персоналии выдающихся ученых и философов» найти сведения об ученых, внесших вклад в становление неклассических представлений о пространстве-времени.

6. Ответить на вопросы:

 Какими фактами подтверждаются положения специальной и общей теории относительности?

 Каково теоретическое и практическое значение специальной и общей теории относительности?

7. Заполнить в тетради табл. 8.

8. Дополнительно вы можете прочитать фрагменты размещенного в хрестоматии ресурса «Черные дыры и Вселенная»:

 «Черные дыры. Что такое черные дыры?»;

 «Почему черная дыра называется дырой»;

 «Небесная механика черных дыр»;

 «Гравитационный вихрь вокруг черной дыры»;

 «За краем гравитационной бездны»;

 «Как возникают черные дыры»;

 «Как искать черные дыры»;

 «Вечны ли черные дыры».

Тема 2.4. Законы сохранения как проявление симметрии материального мира

Рекомендации по изучению темы:

1. Найти в рабочей программе необходимое для освоения содержание темы.

2. Изучить материалы лекционного курса по данной теме.

3. Выделить основные понятия темы, найти их в словаре терминов и выписать в тетрадь.

4. В разделе «Персоналии выдающихся ученых и философов» найти сведения об ученых, внесших вклад в развитие представлений о законах сохранения.

5. Ответить на вопросы:

 Что такое симметрия, какие виды симметрий существуют в природе?

 Каково значение представлений о симметрии в познании объектов микро-, макро-, мегамира?

 В чем заключается фундаментальный характер законов сохранения?

6. Выписать в тетрадь информацию о симметриях элементарных частиц.

7. Заполнить в тетради табл. 9.