Практикум по психодиагностике (психология)

Методические рекомендации по изучению дисциплины

«Практикум по диагностике»

Целью освоения учебной дисциплины является ознакомление основами психометрики в психодиагностике, уровнями психодиагностического исследования и соответствующими психологическими категориями и психодиагностическими методиками, а также овладение навыком использования этих методик.

При этом задачами освоения дисциплины являются:

 Ориентация слушателей в основных задачах психодиагностики в зависимости от сферы деятельности практического психолога.

 Изучение различных видов психодиагностических методик, вариантов их классификации по различным критериям.

 Овладение концептуальным аппаратом психодиагностики и его связями с базисными положениями и понятиями общей, клинической, возрастной психологии.

 Овладение навыком составления психологического портрета личности с опорой на интерпретацию и анализ психодиагностических данных по отдельным методикам.

В рамках самостоятельной практической работы предполагается выполнение слушателями заданий практикума. Задания выполняются слушателями самостоятельно.

Данные методические рекомендации включают требования к содержанию отчетов по практикуму, указания по его выполнению, рекомендации по обработке и анализу психодиагностических данных.

Данный практикум носит сравнительный характер. При этом в рамках выполнения данной работы слушатели должны самостоятельно сравнить несколько психодиагностических методик определенного профиля, оценить их качество и эффективность.

Задачи практикума:

1. Ознакомиться с основными методами диагностики следующих психологических качеств:

• Личностные черты,

• Темперамент,

• Акцентуации и отклоняющееся поведение,

• Самооценка и самоотношение,

• Мотивация и направленность,

• Ценностные ориентации и жизненная стратегия,

• Социально значимые характеристики,

• Стили поведения в социуме,

• Межличностные отношения,

• Состояния субъективного благополучия, тревожность и депрессия,

• Стресс и совладающее поведение, адаптация,

• Семейные отношения,

• Детско-родительские отношения,

• Удовлетворенность трудом и восприятие организации,

• Профессиональное развитие и совершенствование,

• Диагностика лидерства, стилей руководства, профессионально

важных качеств работников,

2. Провести апробацию нескольких методик одного профиля на выборке испытуемых (допустимо на студенческой группе).

3. Провести психометрический и сравнительный анализ выбранных методов.