Психология

1

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ

1. Теория культурно-исторического развития психики Л. С. Выготского.

2. Психологические аспекты развития ответственности.

3. Психологическая готовность ребенка к школе.

4. Развитие познавательных процессов в подростковом возрасте.

5. Самооценка ребенка в младшем школьном возрасте.

6. Развитие потребностно-мотивационной сферы подростка.

7. Становление морального сознания и мировоззрения в юношеском возрасте.

8. Акцентуации характера в подростковом возрасте.

9. Социальное значение периода зрелости. Особенности социальной активности в

период зрелости.

10. Развитие самосознания и образа «Я» в юношеском возрасте.

11. Возрастная (детская) психология в дореволюционной России.

12. Проблема игровой деятельности в отечественной психологии. Значение игры для

психического развития и формирования личности ребенка.

13. Особенности эмоциональной жизни в юношеском возрасте.

14. Особенности познавательной деятельности в период зрелости. Особенности

развития психических процессов.

15. Особенности развития эмоционально-волевой сферы младшего школьника.

16. Учебная деятельность подростков.

17. Профессиональная направленность в юношеском возрасте.

18. Развитие возрастной (детской) психологии в Средние века, эпоху Возрождения, в

Новое время.

19. Значение сюжетно-ролевых игр и игр с правилами для развития ребенка.

20. Феноменология кризиса трех лет.

21. Проблема межличностного взаимодействия подростка со сверстниками.

22. Личностное самоопределение в ранней юности.

23. Развитие восприятия и внимания в младенческом, раннем, дошкольном, младшем

школьном возрасте.

24. Развитие возрастной (детской) психологии в 50–60 годы ХХ столетия.

25. Роль деятельности и общения в психическом развитии ребенка.

26. Развитие речи ребенка.

27. Психология воли и формирование чувства ответственности в младшем школьном

возрасте.

28. Психологическая характеристика юношеского возраста.

29. Эволюционные, революционные и ситуационные возрастные изменения психики

и поведения ребенка.

30. Изменение характера и мотивации интеллектуальной деятельности в

подростковом возрасте.

31. Возрастные особенности человека как предмет психологии развития.

32. Периодизация психического развития детей по Д. Б. Эльконину.

33. Трудности становления настоящей взрослости в подростковом возрасте

(расхождение между «быть» и «казаться»).

2

34. Развивающее значение сюжетно-ролевых игр.

35. Концепция развития детей и мышления по Л. С. Выготскому.

36. Поиски ответа на вопросы: «Кем быть?» и «Каким быть?» в юношеском возрасте.

37. Теория развития детского интеллекта по Ж. Пиаже.

38. Эксперимент и особенности его применения в детской психологии.

39. Теория интеллектуального развития ребенка по Дж. Брунеру.

40. Совершенствование памяти и мышления у ребенка в возрасте от двух до трех лет.

41. Значение личностных новообразований ранней юности для дальнейшей судьбы

человека.