Теоретические и методические основы организации различных видов деятельности

Выберите одну из предложенных тем и выполните практическое задание по плану.

Тема 1. Организация сюжетно-ролевой игры детей раннего и дошкольного возраста

План

1. Своеобразие, значение, особенности в разных возрастных группах.

2. Методика руководства игрой детей в раннем возрасте.

3. Методика руководства сюжетно-ролевой игрой в дошкольном возрасте.

4. Формирование взаимоотношений в сюжетно-ролевой игре.

5. Место в режиме дня, планирование сюжетно-ролевой игры.

Практическое задание

Написать перспективный план руководства сюжетно-ролевой игрой на учебный год на основе одного сюжета в любой возрастной группе в виде таблицы:

Тема игры:

Возрастная группа:

Цель и задачи руководства:

Месяц Подготовка к игре «Куст» ролей Игровые ситуации Игровые действия Связь с другими играми

Список литературы

1. Губанова, Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду: программа и методические рекомендации/ Н.Ф. Губанова.

2. Козлова, С.А., Куликова, Т.А. Дошкольная педагогика: учебное пособие для студ. сред. пед. учеб. Заведений/С.А. Козлова, Т.А. Куликова.

3. Краснощекова, Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста: метод. Пособие/ Н.В. Краснощекова..

Тема 2. Организация театрализованной игры дошкольников

План

1. Понятие, значение.

2. Условия развития театрализованных игр дошкольников.

3. Задачи и особенности развития театрализованной игры в разных возрастных группах.

4. Методика организации театрализованной игры в разных возрастных группах.

5. Место в режиме дня, планирование.

Практическое задание

Написать перспективный план руководства театрализованной игрой на учебный год на основе одного художественного произведения в любой возрастной группе в виде таблицы:

Тема игры:

Возрастная группа:

Цель и задачи руководства:

Месяц Работа с текстом Оформление Этюды

Список литературы

1. Артемова, Л.В. Театрализованные игры дошкольников/ Л.В. Артемова.

2. Губанова, Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду: программа и методические рекомендации/Н.Ф. Губанова.

3. Козлова, С.А., Куликова, Т.А. Дошкольная педагогика: учебное пособие для студ. сред. пед. учеб. Заведений/ С.А. Козлова, Т.А. Куликова.

4. Все для детского сада [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.ivalex.vistcom.ru

Тема 3. Организация строительной игры дошкольников

План

1. Своеобразие. Ценность.

2. Виды строительных материалов, их хранение.

3. Условия развития строительных игр.

4. Задачи и методика руководства строительной игрой в разных возрастных группах.

5. Игры с природным материалом.

6. Место в режиме дня и планирование.

Практическое задание

Написать перспективный план руководства строительной игрой на учебный год на основе одной темы в любой возрастной группе в виде таблицы:

Тема игры:

Возрастная группа:

Цель и задачи руководства:

Материал: название набора, украшения, игрушки

Месяц Игровая мотивация Подготовительная работа Приемы обучения конструктивным умениям

Список литературы

1. Губанова, Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду: программа и методические рекомендации.

2. Козлова, С.А., Куликова, Т.А. Дошкольная педагогика: учебное пособие для студ. сред. пед. учеб. Заведений/ С.А. Козлова, Т.А. Куликова.

3. Все для детского сада [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.ivalex.vistcom.ru

Тема 4. Организация дидактической игры дошкольников

План

1. Своеобразие, значение.

2. Основные виды игр.

3. Структура дидактической игры.

4. Методика организации дидактических игр

5. Народные и компьютерные игры.

6. Место в режиме дня и планирование дидактических игр

Практическое задание

Написать перспективный план усложнения правил в дидактической игре на учебный год на основе одной темы в любой возрастной группе в виде таблицы:

Тема игры:

Возрастная группа:

Цель и задачи руководства:

Месяц Внесение нового дидактического материала Введение новых игровых действий Введение правил поощрительного (порицательного) характера Введение элементов соревнования

Список литературы

1. Губанова, Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду: программа и методические рекомендации/ Н.Ф. Губанова.

2. Козлова, С.А., Куликова, Т.А. Дошкольная педагогика: учебное пособие для студ. сред. пед. учеб. Заведений/ С.А. Козлова, Т.А. Куликова.

3. Все для детского сада [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.ivalex.vistcom.ru

Тема 5. Игрушка в детском саду

План

1. Понятие игрушки.

2. Воспитательно - образовательное значение игрушки.

3. История возникновения игрушки и игрушечного производства. Русская народная игрушка.

4. Виды игрушек (классификация А.С. Макаренко, С.Л. Новоселовой, Е.А. Флериной).

5. Требования к игрушке (гигиенические, эстетические, педагогические).

6. Подбор игрушек для разных возрастных групп. Их размещение и хранение.

7. Методика ознакомления детей с новой игрушкой (А.Н. Бондаренко, Н.М. Крылова).

Практическое задание

Составить конспект ознакомления детей с новой игрушкой. Продумайте в конспекте приемы появления игрушки в группе, рассматривания, показа игровых действий с игрушкой, определения места «обитания» игрушки.

Список литературы

1. Козлова, С.А., Куликова, Т.А. Дошкольная педагогика: учебное пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений/ С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 4-е изд., исправ. и доп.

2. Федеральный государственный стандарт дошкольного образования: утв. Миноборнауки РФ от 13.10.2013.

3. Новоселова, С.Н. Игра дошкольников/ С.Н. Новоселова.

4. Бондаренко, А.К. Воспитание детей в игре/ А.К. Бондаренко.

5. Менджерицкая, Д.В. Воспитателю о детской игре/ Д.В. Менджерицкая.

6. Изгаршева, М. Игрушки в пособия для детского сада/ М. Изгаршева.

7. Флерина, Е.А. Игра и игрушка/ Е.А. Флерина.

8. Крылова, Н.М. Детский сад - дом радости: программа / Н.М. Крылова. – М., 2014.