Теория и практика массовых коммуникаций — 4 контрольные

Канал, передача “вДудь”, ведущий Юрий Дудь

Общая характеристика

Коммуникативное пространство, выстроенное в передаче “вДудь” можно отнести к инновационным системам. Такой вывод можно сделать на основании нескольких фактов.

1. Ведущий регулярно рассматривает и приглашает на канал личностей, которые являются актуальными на данный момент, формируют современное медиа-пространство в уникальном ключе.

2. Ведущий рассматривает будущее России, мира, как возникающее впервые, а не повторение чего-то старого.

3. Ведущий является креативной, экстравагантной личностью.

4. Его ценности являются прогрессивными, на своём канале он транслирует идею движения вперёд, а не возврат к каким-то принципам.

Выпуск “Гордон – от «Закрытого показа» до «Мужское/Женское»”

Вербальный канал. Коммуникация участников является динамичной, в лексике присутствуют современные, актуальные слова, отражающие действующие процессы в эволюции современных СМИ. Они вполне соответствуют теме интервью.

Визуальный канал. Визуальный канал используется активно – наиболее яркие цитаты главного героя выводятся на экран, приводятся различные информационные сводки с визуальным компонентом, содержащим информацию о персонажах, упоминаемых в выпуске, но не знакомых большинству аудитории.

Первичная и вторичная коммуникация. Доминирующей в данном случае является первичная коммуникация, то есть само интервью. Тем не менее, Гордон обсуждал его интервью в других передачах, но эти обсуждения были заметно менее популярными, чем оригинальное видео. (#ASK - Александр Гордон: о непонятливом Дуде, двуличии Собчак, карьере в Ютубе; Катя Гордон об интервью Саши Гордона у Дудя)

Коммуникативная зона. Дальняя личная (75-120 см)

Объём пауз. Повествование является достаточно монотонным, присутствуют многочисленные паузы на раздумье. Это соответствует содержанию интервью, так как гость позиционирует себя, как думающего, рассудительного человека.

Трудность текста. В тексте присутствуют многочисленные отсылки на российские фильмы и теле-передачи, а также ссылки на различных режиссёров, сценаристов и т.д. Именно это делает текст достаточно трудным для восприятия неподготовленным зрителем, не имеющим представления о популярной культуре России 90-х – нулевых.

Контрольная работа 3

1. Приведите примеры различных продуктов СМИ, выполняющих тождественные задачи, но различными средствами.

Продукты СМИ:

1. Новостные передачи по ТВ, отражающие динамику развития коронавирусной инфекции

2. Новостной отдел “Коронавирус” во ВКонтакте, где отражаются наиболее популярные новости, касающиеся динамики развития коронавирусной инфекции

3. Публикации в научных и научно-популярных журналах, касающиеся динамики разработки и тестирования вакцины от COVID-19

Тождественные задачи:

1. Информирование граждан о динамике течения коронавирусной инфекции

2. Донесение идеи о необходимости профилактики и борьбы с коронавирусом

3. Донесение идеи о необходимости соблюдения социальной дистанции и ношения масок

Контрольная работа 4

1 «Слух-желание»

Из кинофильмов: Фильм Царь (2009) – слух о добром царе-батюшке

Из реальной жизни: слух о роспуске колхозов после Великой Отечественной

войны

«Слух-пугало»

Из кинофильмов: Бесславные ублюдки (2009) – слухи среди немецких

военных о том, что диверсионный отряд, возглавляемый Альдо Рейном,

является непобедимым

Из реальной жизни: слух, который периодически появляется в интернете –

слух об отмене пенсии.

«Агрессивный слух»

Из кинофильмов: Твин Пикс – слух о том, что Жак Рено убил Лору Палмер

оказался ложным, тем не менее, Жака Рено убили.

Из реальной жизни: Теория жидомасонского заговора — теория заговора,

утверждающая существование тайной коалиции еврейства (или иудаизма) и

масонства, целью которой является установление всемирного господства.

«Нелепые» слухи

Из кинофильмов: Знаки (2002) – шапочка из фольги помогает защититься от

воздействия инопланетян

Из реальной жизни: слух о том, что Путина подменили двойниками.

Задание 1.

1. Рекламное сообщение. Травля в школе. Буллинг. Социальная реклама.

Информационная функция. Информирование граждан о проблеме буллинга является основной задачей рекламы.

Воздействие на общество. Изменение социальных установок также является важной целью

Передача культурного наследия. Данная функция является второстепенной, потому что реклама стремится изменить некоторые социальные устои.

Развлекательная функция. Данная функция не выражена.

Мобилизующая функция. Данная функция является важной, потому что ролик побуждает в зрителе сильную эмоциональную реакцию, направленную на изменение ситуации в мире.

Наиболее важные для рекламодателя функции: информационная, воздействие на общество и мобилизующая. Передача культурного наследия выражена менее, а развлекательная функция совершенно не выражена.

Для потребителя наиболее важной является мобилизующая функция, потому что побуждает в нём желание распространить данную информацию, что-то сделать, изменить ситуацию.

2. Рекламное сообщение. Социальный ролик "Страна без расизма и ксенофобии"

Информационная функция. Информирование граждан о проблеме ксенофобии является основной задачей рекламы.

Воздействие на общество. Изменение социальных установок относительно отдельных категорий граждан также является важной целью.

Передача культурного наследия. Данная функция не выражена.