ВКР.Управление проектом в образовательной среде

УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТОМ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

Содержание

Введение 3

Глава 1. Методологическое и организационное обеспечение управления проектами 6

1.1 История и сущность проектного управления 6

1.2 Организационное обеспечение проектного управления 15

1.3 Особенности проектного управления в образовательной сфере 19

Глава 2. Исследование проектного управления в образовательной организации МАДОУ городского округа Долгопрудный детский сад общеразвивающего вида №17 «Непоседы» 31

2.1 Общая характеристика образовательной организации 31

2.2 Характеристика проектной деятельности образовательной организации 47

2.3 Выявление проблем проектной деятельности образовательной организации 51

Глава 3. Разработка рекомендаций по улучшению работы отдела управления проектами 57

3.1 Мероприятия по совершенствованию проектного управления в образовательной организации 57

3.2 Расчёт эффективности предложенных мероприятий 65

3.3 Дальнейшие перспективы применения проектного управления в образовательной среде 68

Заключение 71

Список использованных источников 74

Приложения 81

Введение

Актуальность исследования. Рынок образовательных услуг выступает неотъемлемым элементом рыночной экономики. При этом задачи образовательной политики в современных социально-экономических условиях невозможно реализовывать вне рынка образо¬вательных услуг. Актуальность темы исследования обусловлена возросшим значением рынка образовательных услуг в развитии современного общества. Условия глобальных вызовов обуславливает совершенствование сферы услуг образования. Это наиболее динамично развивающийся сегмент рынка, в котором происходит форми¬рование интеллектуального потенциала нации.

На текущий момент успешность и финансовое благополучие дошкольного об¬разования ставится в прямую зависимость от предпочтений потребителей, их коли¬чества и возможностей, поэтому необходимость применения маркетинга в качестве инструмента конкурентной борьбы становится все более и более очевидной.

Достаточно высокие темпы развития рынка услуг в сфере дошкольного обра¬зования, появление новых альтернативных форм оказания образовательных услуг в регионах, автономность дошкольных учреждений, поставили перед их руководи¬телями ряд новых задач: поиск резервов эффективности и качества образователь¬ного процесса, совершенствование организационно-экономических механизмов функционирования и др. Их решение возможно посредством грамотного управле¬ния и применения проектного подхода.

Особенности развития дошкольного образования давно изучается в научных исследо¬ваниях (А.А. Волкова, Н.Ю. Егорова, И.В. Липсиц, И.А. Петиненко и др.). Среди зарубежных авторов, оставивших свой след в изучении аспектов рынка образова¬тельных услуг, можно назвать таких, как Д. Адам, Л. Болтон, М. Кэмпбелл, Дж. Дин, А. Херман, Дж. Хоган и др. В современной Российской науке, в сфере марке¬тинга образовательных услуг основополагающими в философии, методологии и практической реализации следует отметить научные труды А.П. Панкрухина, А.П.Егоршина, И.В.Ванькиной, М.А.Баранника, Н.В. Литвиновой и др.

В последние 20 лет проблема нововведений в области дошкольного образования стала рас¬сматриваться в работах отечественных педагогов и психологов: Н.В. Горбуновой, В.И. Загвязинского, М.В. Кларина, В.С. Лазарева, В.Я. Ляудис, М.М. Поташника, С.Д. Полякова, В.А. Сластенина, В.И. Слободчикова, Т.И. Шамовой, Н.Р. Юсуфбековой и других ученых.

Развитие дошкольного образования, его переход на новый качественный уро¬вень не могут осуществляться без разработки инновационных технологий. Педа¬гоги дошкольных образовательных учреждений всегда отличались восприимчиво¬стью ко всему новому. Развитие общеобразовательной практики способствует про¬явлению творческого, инновационного потенциала всех работников системы до¬школьного образования.

Объект выпускной квалификационной работы – государственные дошкольные образовательные учреждения (ДОУ), опе¬рирующие на рынке бюджетных услуг, предоставляющие населению бесплат¬ные/платные педагогический услуги.

Предмет выпускной квалификационной работы – модель развития дошкольного образования.

Цель выпускной квалификационной работы – управление проектом в образовательной среде (на примере ДОУ «Непоседы»).

Исходя из цели определены задачи выпускной квалификационной работы:

 рассмотреть теоретические аспекты развития дошкольного образования в условиях глобальных вызовов,

 провести анализ развития дошкольного образования в ДОУ «Непоседы»,

 разработать проект развития дошкольного образования ДОУ «Непоседы» в условиях глобальных вызовов.

Работа состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка и приложений.

Во введении сформулированы цель и задачи исследования, определены объект и предмет исследования, раскрыта научная новизна исследования. Сформулированы основные положения, выносимые на защиту.

В первой главе обобщены теоретические основы предметной области, сформулированы основные тенденции развития образования в РФ, а также уточнены основные проблемы проектного управления в ДОУ.

Во второй главе уточнены методы и организация деятельности ДОУ «Непоседы» по решению проблем инновационного развития ассортиментной политики, проведены маркетинговые исследования, а также приведены рекомендации по формированию модели дополнительного образования ДОУ «Непоседы».

Третья глава представлена в виде проекта на конкретном ДОУ «Непоседы» и определены возможности его использования в других дошкольных учреждениях.

В заключении обобщены итоги исследования и сделаны выводы по итогам работы.