ВКР «Влияние имиджа на управление карьерой»

1. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ

ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

1.1. Объем выпускной квалификационной работы (далее по тексту — ВКР) -— от 80

до 120 страниц (без приложений). ВКР состоит из двух глав — обзорно-теоретической и

эмпирической (экспериментальной). Приблизительное соотношение глав — 50/50.

1.2. ВКР включает в себя:

® титульный лист (оформляется по образцу отделом аспирантуры и магистратуры и

готовый предоставляется магистру)

оглавление (см. пример оформления в приложении /);

введение (см. пример оформления в приложении 2);

основную часть;

заключение;

список литературы (см. пример оформления в приложении 3);

приложения (см. пример оформления в приложении 4-7).

1.3. Титульный лист является первым листом ВКР и оформляется по

установленной форме. Титульный лист содержит название темы ВКР в том виде, в каком

оно утверждено приказом ректора института.

1.4. Перед защитой ВКР титульный лист должен быть подписан руководителем

профиля магистерской подготовки, заведующим выпускающей кафедрой, руководителем

ВКР, консультантом (если имеется) и студентом.

1.5. В оглавлении представлены все названия глав и параграфов ВКР, указываются

страницы, с которых они начинаются. Заголовки оглавления должны точно повторять

заголовки в тексте. Сокращать или давать их в другой формулировке, последовательности

и соподчиненности по сравнению с заголовками в тексте недопустимо.

1.6. Заголовки одинаковых ступеней рубрикации необходимо располагать друг над

другом. Все заголовки начинают с прописной буквы без точки на конце. Последнее слово

каждого заголовка соединяют отточием с соответствующим ему номером страницы в

правом столбце оглавления.

1.7. Введение должно содержать следующие основные положения:

- актуальность темы исследования;

- цель и задачи исследования;

- объект и предмет исследования;

- гипотеза (гипотезы) исследования;

- база исследования;

- характеристика выборки;

- методы и методики исследования;

- практическая значимость результатов исследования;

- апробация и внедрение результатов исследования (если имеется).

1.8. Введение должно начинаться с обоснования актуальности выбранной темы.

Актуальность отражает необходимость и своевременность решения исследуемой

проблемы для дальнейшего развития теории и практики конкретной области психологии,

характеризует противоречия, которые возникают между общественными потребностями

(спросом на научные идеи и практические рекомендации) и наличными средствами их

удовлетворения, которые могут дать наука и практика в настоящее время. Текст

актуальности занимает 2-3 страницы текста.

1.9. Необходимым пунктом введения является формулирование ироблемы

исследования, под которой понимается объективное затруднение, противоречие, которое

возникает в науке и практике. В научном исследовании сущность проблемы составляет

противоречие между фактами и их теоретическим осмыслением. В ВКР проблема, как

правило, также выражает основное противоречие, которое будет разрешаться автором в

ходе исследования.

1.10. Обязательным требованием является обоснованное обозначение объекта и

предмета исследования. Их выделение осуществляется на основе анализа литературы,

состояния практики и формулировки проблемы исследования. В качестве объекта

познания выступают связи, отношения, свойства реального объекта, которые включены в

процесс познания. В предмете исследования фиксируется то свойство или отношение в

объекте, которое в данном случае подлежит глубокому специальному изучению. Объект и

предмет исследования как категория научного процесса соотносятся между собой как

общее и частное.

1.11. Дель исследования выражает путь решения проблемы и те конечные

результаты, которые при этом должны быть получены. Таким образом, цель - это общая

формулировка конечного результата, который предполагается получить при выполнении

ВКР. Цель исследования состоит в решении заявленной научной проблемы.

1.12. В соответствии с предметом и целью определяются задачи исследования.

Задачи - это последовательные шаги, которые обеспечивают достижение поставленной

цели и конкретизируют ее. Задачи должны быть взаимосвязаны и отражать общий путь

достижения цели. Обычно их формулировка начинается со слов: изучить, описать,

установить, выявить, вывести, разработать, проверить и т.п. Формулировку задач

необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно

составить содержание глав ВКР.

1.13. В базе исследования указывается организация, учреждение, в котором

проводилась опытно-экспериментальная работа.

1.14. Характеристика выборки предполагает подробное представление

респондентов (испытуемых) с обязательным перечислением основных социально-

демографических данных (возраст, пол, семейное положение, место работы и т.д.),

необходимых для представления темы исследования.

1.15. Гипотеза исследования - это совокупность предположений, допущений,

которые уточняют путь достижения цели. Истинность предположений, которые

составляют гипотезу, подлежит проверке, поскольку они могут быть как истинными, так и

ложными, ошибочными. Поэтому дальнейшее исследование выстраивается так, чтобы

проверить и подтвердить истинность каждого положения гипотезы. Гипотеза должна быть

достаточно простой и проверяемой на уровне математико-статистического анализа.

1.16. Методы исследования должны согласовываться с изучаемым явлением,

соответствовать ему. Необходимо перечислить теоретические и эмпирические методы,

используемые в исследовании. Для каждого этапа исследования продумываются такая

совокупность методов, которая обеспечивает полное и правильное решение поставленных

задач.

1.17. Методики исследования перечисляются в той последовательности, в которой

они используются в исследовании, с обязательным указанием авторов и литературных

Источников.

1.18. Практическая значимость исследования указывает на изменения, которые

произошли или могут быть достигнуты в результате внедрения полученных результатов в

практику работы специалистов.

1.19. В апробации и внедрении результатов исследования указывается, где и какой

форме проводилась апробация и внедрение результатов ВКР с предоставлением

соответствующих справок о внедрении, данные об участии в конференциях,

выступлениях и т.д., данные авторских публикаций по теме ВКР.

1.20. Содержание основной части определяется целями и задачами работы и

делится на главы и параграфы. Количество глав зависит от характера ВКР, но в ней не

может быть менее двух глав: обзорно-теоретической и — эмпирической

(экспериментальной). Каждая глава имеет свое название.

Между главами должна быть органическая внутренняя связь, материал внутри глав

должен излагаться в четкой логической последовательности, в соответствии с

содержанием и последовательности сформулированных задач.

Каждая глава заканчивается выводами. По каждой главе должно быть не меньше

пяти. Обычно 5-8 выводов по каждой главе. Все выводы обязательно нумеруются!

Названия глав должны быть предельно краткими, четкими, точно отражать их

основное содержание. Язык и стиль ВКР должен отличаться смысловой законченностью,

целостностью и связностью.

1.21. Обязательным условием представления и описания полученных результатов в

эмпирической (экспериментальной) главе ВКР является использование количественных,

качественных и интерпретационных методов обработки полученных данных.

Количественные методы включают в себя методы первичной обработки данных

(табулирование, построение диаграмм, гистограмм, полигонов и кривых распределения) и

методы вторичной обработки данных (статистический анализ итогов первичной

обработки данных с помощью корреляционного анализа, дисперсионного анализа,

регрессионного анализа, факторного анализа, таксономического (кластерного) анализа и

шкалирования).

Качественные методы обработки данных включают в себя такие приемы, как

классификация, типологизация, систематизация, периодизация.

Интерпретационные методы (генетический, структурный, функциональный,

комплексный и системный).

1.21. Заключение должно быть прямо связано с целями и задачами исследования,

которые были сформулированы во введении. В заключении обобщаются достигнутые

результаты, делаются выводы о возможностях решить исследовательскую или

практическую проблему, обозначаются перспективы дальнейшего исследования данной

темы. Заключение не должно подменяться механическим суммированием выводов по

главам, а должно содержать то новое, существенное, что составляет итоговые результаты

исследования. Предполагается также наличие обобщенной итоговой оценки проделанной

работы.

1.22. Список литературы отражает самостоятельную творческую работу студента. В

списке приводится полный перечень использованных при написании работы монографий,

учебных пособий, хрестоматий, статей и сборников, а также справочной литературы и

интернет-ресурсов. В списке должны быть отражены все опубликованные в бумажной или

электронной форме ресурсы, использованные в работе. Включение в список

использованных источников и литературы ресурсов, на которые в тексте работы не дается

явной ссылки, не допускается. (см. пример оформления в приложении 3);

1.23. Приложения включают в себя сводные таблицы с сырыми результатами,

таблицы с социально-демографическими характеристиками респондентов (испытуемых),

перечисление шкал методик с обязательным указанием их названия и автора, образцы

анкет, образцы протоколов, иллюстративный материал, описание коррекционной

программы и т.д. (см. образцы оформления в приложении). (см. пример оформления в

приложении 4-7).

1.24. Приложения являются обязательной частью ВКР.

2. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ИЗЛОЖЕНИЮ ТЕКСТА

2.1. Язык и стиль ВКР как часть письменной научной речи сложились под влиянием

академического этикета, суть которого заключается в интерпретации собственной и

привлекаемых точек зрения с целью обоснования научной истины. Для научного текста

характерна смысловая законченность, целостность и связность.

2.2. Важнейшим средством выражения логических связей являются специальные

функционально-синтаксические средства, указывающие на последовательность развития

мысли (вначале, прежде всего, затем, во-первых, во-вторых, значит, итак и др.).

Противоречивые отношения обозначаются иными словами и словосочетаниями: однако,

между тем, в то время как, тем не менее.

2.3. Причинно-следственные отношения выражаются оборотами: следовательно,

поэтому, благодаря этому, сообразно с этим, вследствие этого, кроме того, к тому же.

2.4. Переход от одной мысли к другой осуществляется благодаря словосочетаниям:

прежде чем перейти к., обратимся к. рассмотрим, остановимся на.., необходимо

рассмотреть.

2.5. Итог, вывод определяется словами и словосочетаниями: итак, таким образом,

резюмируя, в заключении отметим, все сказанное позволяет сделать вывод, подводя

итог, следует сказать.

2.6. Научный текст характеризуется тем, что в него включаются только точные,

полученные в результате длительных наблюдений и научных экспериментов сведения и

факты. Это обусловливает точность их словесного выражения и использование

специальной терминологии.

2.7. Благодаря специальным терминам достигается возможность в краткой и эко-

номной форме давать развернутые определения и характеристики научных фактов,

понятий, процессов, явлений.

2.8. Следует твердо помнить, что научный термин не просто слово, а выражение

сущности данного явления. Следовательно, нужно с большим вниманием выбирать

научные термины и определения. Нельзя произвольно смешивать в одном тексте

различную терминологию, так как каждая наука имеет свою, присущую только ей,

терминологическую систему.

2.9. Письменная научная речь имеет и чисто стилистические особенности. Ее

основная стилевая черта - объективность изложения, которая вытекает из специфики

научного познания, стремящегося установить научную истину. Объективность изложения

реализуется в тексте научных работ благодаря вводным словам и словосочетаниям,

указывающим на степень достоверности сообщения: конечно, разумеется,

действительно, видимо, надо полагать, возможно, вероятно.

2.10. Поскольку стиль письменной научной речи - безличный монолог, то изложение

обычно ведется от третьего лица, а внимание сосредоточено не на субъекте, а на

содержании и логической последовательности сообщения. Авторское «я» как бы

отступает на второй план.

2.11. Выражение авторства через местоимение «мы» позволяет отразить свое мнение

как мнение определенной группы людей, научной школы или научного направления.

2.12. Однако чрезмерное употребление местоимения «мы» — производит

малоприятное впечатление. Поэтому следует прибегать к конструкциям, исключающим

употребление этого местоимения, например: неопределенно-личные предложения

(«Вначале..., а затем...»); изложение от третьего лица («Автор полагаеп...»);

предложения со страдательным залогом («Разработан комплексный подход к

исследованию...»).

2.13. Качествами, определяющими культуру научной речи, являются точность,

ясность и краткость.

2.14. Смысловая точность - одно из главных условий, обеспечивающих научную и

практическую ценность заключенной в ВКР информации. Неправильно выбранное слово

может существенно исказить смысл написанного, дать возможность двоякого толкования

той или иной фразы, а иногда и всего текста в целом.

2.15. Лексические ошибки лишают научную речь точности и ясности. Следует

добиваться точности словоупотребления, избегая слов, искажающих смысл работы. Это,

прежде всего, канцелярские слова, злоупотребление иностранными словами. Часто имеет

место и элементарное незнание смысла слова.

2.16. Ясность - это умение писать доступно и доходчиво. Во многих случаях

нарушение ясности изложения вызывается стремлением авторов придать своему труду

видимость научности. Отсюда и совершенно ненужное наукообразие, когда простым, всем

хорошо знакомым предметам дают усложненные названия.

2.17. Нередко доступность и доходчивость называют простотой. Однако нельзя

отождествлять простоту с общедоступностью научного языка. Главное при языково-

стилистическом оформлении текста в том, что бы его содержание по форме своего

изложения было доступно тому кругу ученых, на которых такие работы рассчитаны.

2.18. Краткость - необходимое и обязательное качество научной речи, более всего

определяющее ее культуру. Это умение избегать ненужных повторов, излишней

детализации. Каждое слово и выражение служит здесь той цели, чтобы не только точнее,

но и короче донести суть дела. Поэтому слова и словосочетания, не несущие никакой

смысловой нагрузки, должны быть полностью исключены из текста диссертации.

2.19. Краткость достигается благодаря различным сокращениям слов и словосоче-

таний, замене часто повторяющихся терминов аббревиатурами и т.п.

3. ТЕХНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ТЕКСТА ВКР

3.1. Все тексты печатаются на стандартной бумаге формата А4, с одной стороны.

Текст на листе располагается в книжной ориентации. Альбомная ориентация допускается

только для таблиц, рисунков, схем в приложении. Цвет шрифта — черный.

3.2. Шрифт Типез Ме/ Котап, размер шрифта - 14, через 1,5 интервала.

3.3. Размер полей: верхнего и нижнего - 20 мм, правого - 15 мм, левого - 30 мм.

Размер абзацного отступа - 5 знаков.

3.4. Наименования всех структурных элементов ВКР печатается в виде заголовков

строчными (большими) буквами по центру страницы с полужирным выделением. Если

наименование располагается на несколько строк, то межстрочный интервал составляет - 1.

Точка после заголовка не ставится.

3.5. Таблицы, рисунки, графики, как правило, располагаются на отдельных листах с

соответствующими пояснениями, которые делаются под ними. При этом в самой

эмпирической (экспериментальной) главе ВКР таблицы, рисунки, графики

представляются в процентах или в средних величинах. Таблицы с «сырыми» результатами

по всей выборке должны быть расположены в приложении с соответствующими

названиями, нумерацией и необходимыми пояснениями.

3.6. В случае использования в работе цитат, отрывков из работ других авторов,

необходимо использовать кавычки, после которых в квадратных скобках указывается

номер источника из списка литературы с указанием страницы (например, [34, с. 15]).

Ссылки в обязательном порядке делаются: при цитировании отдельных положений,

таблиц, графиков, иллюстраций, методик; при анализе в тексте статьи, монографии,

опубликованных трудов других авторов после которых в квадратных скобках указывается

номер источника из списка литературы (например, [34]). Подстрочные ссылки не

используются!

3.7. Страницы нумеруются арабскими цифрами с соблюдением сквозной нумерации

по всему тексту. Символ страницы на титульном листе не ставится, но включается в

общую

нумерацию

страниц.

Нумерация

проставляется

с 3

страницы

(введение)

проставлением

цифры

3.

Номера

страниц

проставляются

в

правом

верхнем

углу.

3.8.

Приложения

не

включаются

в

общую

нумерацию

страниц

текста.

4.

ОФОРМЛЕНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ ФРАГМЕНТОВ

ТЕКСТА

ВКР

4.1. запись количественных числительных:

® однозначные количественные числительные, если при них нет единиц измерения,

пишутся словами (десять человек, на десяти инструментах и т.д.); У числа с

сокращенным обозначением единиц измерения пишутся цифрами;

е при перечислении однородных чисел сокращенное обозначение единиц

измерения ставится после последней цифры;

® количественные имена числительных согласуются с именами существительными во

всех падежах, кроме форм именительного и винительного падежей. Количественные

числительные при записи арабскими цифрами, если они сопровождаются

существительными, не имеют падежного окончания (на 25 страницах и т.д.);

4.2. запись порядковых числительных:

® порядковые числительные, входящие в состав сложных слов, пишутся цифрами (35-

летний человек и т.д.);

® порядковые числительные при записи арабскими цифрами имеют падежные окончания:

одну букву, если оканчиваются на две согласные, на «Й» и на согласную букву (2-я, 20-

й, 30-х, в 60-м году и т.д.); две буквы, если оканчиваются на согласную и гласную

буквы (10-го класса и т.д.);

® при перечислении нескольких порядковых числительных падежное окончание ставится

один раз (1 и 2-го классов и т.д.);

» порядковые числительные, обозначенные арабскими цифрами, не имеют падежных

окончаний, если стоят после существительного (гл. 3, на рис. 5, в табл. 7 и т.д.);

® порядковые числительные при записи римскими цифрами для обозначения порядковых

номеров столетий, кварталов, съездов падежных окончаний не имеют (ХХ век, П

квартал и т.д.);

4.3. запись сокращений:

® буквенная аббревиатура составляется из первых букв полных наименований (США, вуз

и т.д.). Первое упоминание аббревиатуры, вводимое автором, указывается в круглых

скобках, после полного наименования;

® условные графические сокращения пишутся с точками на месте сокращения (т.е., пр.,

др., г., гг. и т.д.). Не допускаются сокращения «так называемый», «так как»,

«например».

4.4. запись цитат:

® текст цитаты заключается в кавычки и начинается с прописной буквы;

® при цитировании каждая цитата должна сопровождаться ссылкой на источник,

библиографическое описание которого должно проводиться в соответствии с

требованиями библиографических стандартов;

® если цитата воспроизводит только часть предложения цитируемого текста, то после

открывающих кавычек ставят отточие (...).

Примеры оформления иитат

Как отмечает Г.М. Андреева, «критическая позиция европейских авторов

относительно состояния социальной психологии “на финише” ХХ столетия в

значительной степени связывала ее недостатки именно с просчетами методологического