Эссе «Профессиональная этика»

1 «Историческое развитие морали: прогресс или регресс?»: за и против (эссе).

Творческое задание №11.

1 Выбрать информационный продукт (художественный, документальный,

мультипликационный фильм, видеоклип или иной видеоряд, книга, газета, журнал,

компьютерная игра, интернет-сайт или электронная публикация и др.) для

экспертного морально-нравственного исследования.

2 Проанализировать морально-нравственное содержание информационного

продукта на основе базовых моральных принципов «коллективизм –

индивидуализм», «альтруизм – эгоизм», «аскетизм – гедонизм», «идеализм –

утилитаризм», «оптимизм – пессимизм», «патриотизм – космополитизм»,

«догматизм – нигилизм», «конформизм – нонконформизм», «гуманизм –

антигуманизм». 3 Ответить на следующие вопросы: 1). Имеется ли в данном

информационном продукте вредоносное содержание? Если да, то в чем оно

выражается? 2). Имеется ли в данном информационном продукте социально-

полезная информация? Если да, то в чем она выражается? 3). Каковы возрастные

ограничения на данный информационный продукт?

4 Составить правовое заключение, включающее вводную, исследовательскую и

заключительную части, а также приложение исследуемого информационного

продукта. Отразить и обосновать наличие в информационном продукте

деструктивного содержания в соответствии с критериями, установленными

Федеральным законом «О защите детей от информации, причиняющей вред их

здоровью и развитию» от 29.12.2010 года. Отразить и обосновать наличие в

информационном продукте социально полезного содержания. Определить

возрастные ограничения информационного продукта. Указать перечень

нормативных, методических и литературных источников исследования.