ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 2 эссе

Современный воспитатель

Современный воспитатель – это не просто тот, кто утром принимает детей, в

течение дня следит за их питанием и сном, а также безопасностью, а тот, кто

полноценно служит задаче по воспитанию и образованию детей.

Воспитатель – это не просто должность, это, прежде всего, тот, кто является

примером для подражания для детей: часто можно видеть, как дети бегут за

советом и помощью к воспитателю, как ко второй маме. Воспитатель

согласно Федеральному государственному образовательному стандарту

дошкольного образования (ФГОС ДОО) должен способствовать выполнению

национальной задачи по сохранению здоровья будущего поколения,

психическому и физическому.

Воспитатель, безусловно, должен отвечать за жизнь вверенных ему детей, но

современная система дошкольного образования диктует и иную задачу –

воспитатель – активный участник создания таких условий в группе, при

которых будет происходить успешная реализация воспитательно-

образовательной программы. Уникальность работы воспитателя состоит в

том, что организуя такие условия для развития, он сам же, как активный

участник процесса является ее реализатором, исполнителем.

Кроме прочего задача воспитателя состоит и в том, чтобы способствовать

активному

взаимодействию

с

семьей

воспитанников.

Создание

доброжелательной атмосферы, налаживание коммуникации в системе

«Воспитанник – ДОУ – семья» - одна из главнейших задач современного

воспитателя.

К сожалению, многие воспитатели сегодня слишком загружены

методической и «бумажной» работой, что не позволяет им в комплексе

эффективно исполнять свои трудовые задачи, главные, те, что относятся к

воспитанию будущего поколения. Представляется, что главная задача в

данном направлении – совместный поиск решений со стороны дошкольных

образовательных учреждений, представителей исполнительных органов

власти, родительских комитетов.