ВКР: Аспекты бухгалтерского учёта расчетов по краткосрочным и долгосрочным кредитам и займам

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Введение

Цель данных рекомендаций – помощь в организации учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы обучающихся и освоение ими требований, предъявляемых к выпускным квалификационным работам выполняемых в Профессиональном образовательном учреждении «КОЛЛЕДЖ СОВРЕМЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ». Они помогут спланировать и организовать исследовательскую деятельность не только в процессе подготовки работы, но и на протяжении всего процесса обучения.

Методические рекомендации будут полезны и руководителям исследовательских работ обучающихся для согласования единства требований по оформлению выпускных квалификационных работ.

Развитие исследовательской деятельности обучающийсяов осуществления в ходе реализации основных этапов исследовательской деятельности, сложившихся и нормированных в традициях науки:

• ориентировка(выделение предметной области осуществления исследования);

• проблематизация(выявление и осознание проблемы – конкретного вопроса, не имеющего на настоящий момент ответа; постановка цели исследования);

• оспособление(присвоении способом реализации исследования – подбор и обоснование методов и методик исследования, ограничение пространства и выбор принципа отбора материалов исследования);

• планирование (формулировка последовательных задач исследования; распределение последовательности действий для осуществления исследовательского поиска);

• эмпирия(сбор эмпирического материала; постановка и проведение эксперимента; первичная систематизация полученных данных);

• анализ(обобщение, сравнение, анализ, интерпретация данных, формулировка выводов);

• рефлексия(соотнесение собственных выводов с полученными выводами, с процессом проведения исследования, с существующими ранее знаниями и данными).

Выпускная квалификационная работа обучающегося выполняется под руководством преподавателей. Это первая самостоятельная попытка обучающегося овладеть научным знанием. Одна из ключевых задач выполнения работы – освоение обучающимся языка науки, логики и основных принципов построения исследования. В связи с этим, обучающимся рекомендуется (по согласованию с научным руководителем) один из двух вариантов написания работы:

1 – теоретическая работа на основе анализа научной литературы по избранной проблеме и самостоятельно выстроенной логике рассуждения;

2 – эмпирическая (практическая) работа, включающая планирование, организацию, проведение и описание самостоятельного исследования с целью освоения алгоритма исследовательской деятельности.

В первом случае обучающийся должен научиться самостоятельно анализировать тексты разных авторов, освоить правила цитирования, ссылок на источники.

Во втором случае должен научиться правилам и нормам построения эмпирического исследования, подбора и применения исследовательских методов, адекватных сформулированным автором работы цели, задачам и гипотезе, корректности обработки и интерпретации полученных материалов.

Обучающийся должен выполнить работу, соответствующую всем требованиям, предъявляемым к работам данного типа.

Выпускная квалификационная работа (далее- ВКР) –важнейшая форма самостоятельной работы обучающегося. Выпускная квалификационная работа является закончен¬ным научным исследованием, выполненным на завер¬шающем этапе обучения. Это творческаяработаобучающегося, главная цель и содержание которой – на¬учное исследование актуальных вопросов теоретического и практического характера по профилю спе¬циальности.

К защите выпускной квалификационной работыдопускаются обучающиеся, полностью выполнившие учебный план.

Тематика выпускной квалификационной работы определяется выпускающи¬ми цикловыми комиссиями и утверждается приказом директора в строгом соответствии с квалификационными характеристиками и учетом специализации обучающихся. Она должна быть связана с решением актуальных научно-исследовательских и орга¬низационных задач, затрагивать проблемы в изучаемой области науки, профессиональной деятельности.

Процесс выполнения выпускной квалификационной работы включает несколько этапов:

- выбор темы, назначение руководителя;

- изучение требований, предъявляемых к данной рабо¬те;

- согласование с руководителем плана работы;

- изучение литературы по проблеме, определение целей, задач и методов исследования;

- непосредственная разработка проблемы (темы);

- методологические основания исследования;

- проблема, цель, объект и предмет исследования, задачи, гипотеза;

- структура работы;

- методы исследования;

- опытно-экспериментальная базаили источник исследования;

- ход проведения исследований и обработка данных;

- обобщение полученных результатов;

- написание работы;

- рецензирование работы;

- подготовка доклада-презентации для защиты;

- защита и оценка работы.

Работа над исследованием должна носить систематический характер, обучающийся регулярно отчитывается перед своим научным руководителем.