Вопросы Дошкольное образование

Вопросы к экзамену

1

Характеристика дошкольного образования как уровня общего образования.

2

Концепция непрерывного образования детей дошкольного и младшего

школьного возраста

3

Образовательный процесс: характеристика и его своеобразие в дошкольной

образовательной организации.

4

Особенности психического развития и воспитания детей раннего возраста.

5

Особенности психического развития и воспитания детей дошкольного возраста.

6

Становление ценностей здорового образа жизни в дошкольном детстве,

овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме,

закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

7

Игра: сущность, происхождение, побудительные причины, характеристика

теорий происхождения и сущности игры, классификации игр

8

Генезис сюжетно-ролевой игры в дошкольном детстве.

9

Целостное развитие ребенка как субъекта детских видов деятельности.

10 Семья как институт социализации, психолого-педагогические проблемы

семейного воспитания детей дошкольного возраста.

11 Взаимодействие дошкольной образовательной организации с семьями

воспитанников.

12 Специфика организации образовательной деятельности в дошкольной

образовательной организации.

13 Психолого-педагогические основы художественно-эстетического развития в

дошкольном возрасте.

14 Развитие эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста.

15 Психолого-педагогические основы познавательного развития в дошкольном

возрасте.

16 Социально-коммуникативное развитие в период дошкольного детства:

сущность, задачи, этапы становления социального опыта у дошкольников.

17 Школьная зрелость и готовность ребенка к обучению в школе; условия

формирования готовности к школьному обучению

18 Содержание

дошкольного

образования;

образовательной программе дошкольного образования.

19 Психолого-педагогические основы развития познавательной активности детей

дошкольного возраста. Роль познавательно-исследовательской деятельности в развитии

познавательной активности.

20 Игры с правилами, подходы к классификации. Модели игрового поведения

дошкольников в играх с правилами.